乡土资源在小学数学教学中的应用

数学是一项生活性、基础性、实践性极强的学科,对于学生的学习成长有着重要的促进价值。农村地区学生的学习基础相对较差、学习渠道较窄,在数学学习的过程中进度慢、效率低,不利于学生的长远发展。新时期数学教学中我们就要重视本地乡土资源的重要性,将学生们熟悉的生活现象融入课堂中来,更好的丰富学生的学习内容、降低学生的学习难度、趣化学生的学习过程,提升学生对于数学知识的全面掌握。

影响小学生数学学习兴趣的因素及其对策简析

学习是学生获取知识、增长技能的过程。在这个过程中,作为学习的主体,学生们自身的学习积极性、学习兴趣对于学习的效率有着直接的影响。小学阶段学生们的数学基础差异大,不少学生在学习中学习兴趣低,缺乏学习的主动性与自觉性,造成数学学习差。教学中我们就要善于发现问题、分析问题,认清影响小学生数学学习兴趣的因素,并结合问题进行分析引导,探寻培养小学生数学学习兴趣的策略。