初中生学习数学的畏惧心理的成因及对策探析

本文列举了学生学习数学时畏惧心理的表现,浅析了产生畏惧心理的原因以及消除学生畏惧心理的对策.

“按比例分配”应用题教学简析

“按比例分配”应用题教学简析肃南县皇城羊场学校易其福按比例分配应用题是比的实际应用,是平均数应用题和为数乘、除法应用题的统一。教学时,应充分利用其特点,通过知识迁移,明确这类应用题的基本数量关系,理清按比例分配应用题与除法、分数应用题之间的联系,提高...

浅谈新课改下数学课堂讨论的优化

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”随着课改的进一步实施．课堂讨论已成为学生学习的重要方式。因此，教师根据教学目标和学生的实际认知水平。营造良好的课堂讨论氛围，适时开展讨论与交流．合理组织和指导学生的课堂讨论就更显得重要了。

从语文朗读带到情境朗读课件

上初中时我的语文老师来自河南，讲课神采飞扬、激情澎湃，可惟独没有范读过课文，原因在于他操一口浓重的家乡话。记得有一次他拎着录音机兴冲冲地进入教室，放出优美的配乐朗读时，我们才知道，原来课文美读时会产生如此强大的震撼力。后来，我也做了一名中学语文教师，虽然能讲一口比较流利的普通话，但是遇到飞扬着灵性的小说、散文，

伤心是一种说得出的痛——我看第七届NOC决赛语文多媒体课件制作

本期关注赛项——优秀课件评选之语文多媒体课件 第七届NOC活动决赛已胜利结束，但比赛只是方式和手段，获奖决不是最终目的。总结比赛中选手的经验和教训，引领课件制作朝着更方便、更有效、更有情趣的方向发展，是我们在决赛的余韵中要做的事。 本期我们请优秀课件评选赛项语文组评委张爱文给本届决赛中的语文课件“把脉”、“开方”，使广大语文教师吸取散落在参赛课件中的闪光点，少犯共性错误，这才是我们举办NOC活动的初衷。

游戏测验型积件《乌龟赛跑》赏析

大森林里，动物运动会正进行得热火朝天：百米跑道，三位乌龟选手摩拳擦掌，整装待发；跑道外，观众人头攒动，喊声震天。也许你认为这是动漫，非也。这是一个测验练习类课件。不信!单击“开始”发令吧!上面的两只乌龟出发了，姿势还蛮优美嘛，咦，最下面的那只怎么在原地跑步呢？别着急，课件下方出现了测试题，快点儿动脑筋答题吧（如图1）。