幼儿园管理工作探讨

一、幼儿园管理研究的基本特点1.目的性与服务性。为了能准确反映并把握幼儿园教育现象以及其中独特的内在规律,大幅度地提高幼儿园保教工作质量的水平,我们需要联系幼儿园工作研究与学前教育规律这两方面开展研究,并且这种研究还要适应保教需求。

幼儿园“变废为宝”活动的作用及实施策略

幼儿教师借助废旧物品的收集与再创造,为幼儿提供一个创造的乐园,引领幼儿投入丰富、精彩、多样且趣味化的教育活动中,能强化幼儿的认知能力,提升幼儿的实践能力,帮助幼儿学会热爱生活并提高其个人综合素养。下面笔者具体谈谈改造废旧物品活动在幼儿身心发展中的重要作用及实例。

没有规矩 不成方圆——谈幼儿教育中规则意识的培养

一、抓住契机,上好规则第一课新生入园是幼儿从家庭个体活动进入到集体生活的开始,也是进行常规教育的关键期。新学期要培养小班幼儿的规则意识是很不容易的,需要制订计划,循序渐进,找到工作的突破口,一切困难才会迎韧而解。在一般情况下,小班的幼儿已基本适应了新环境,但也有个别的幼儿还不能很好地适应幼儿园的生活。面对这样的情况,笔者采取的办法是对每个来园的幼儿都微笑着将他接来,与他聊聊天,同时不让家长进入教室,并劝说家长赶紧离开。为了让家长理解并支持笔者的工作,笔者还特意将这样做的原因及一些帮助小班幼儿尽快适应幼儿园的方法整理出来张贴在家园联系栏中,以期做到互相理解,共同帮助幼儿度过“入园焦虑期”。刚入园的前几天,因为幼儿是活动的、不固定的,因此,座位是幼儿自由组合的。但是在三四天之后,笔者就开始有意识地让幼儿坐到座位上,并且把喜欢跑的幼儿、不愿坐座位的幼儿、哭的幼儿哄上座位,让幼儿在心中知道并记住自己要坐座位了。

提高农村幼儿科学实验能力的理论思考

科学这门课程属于非常重要的学科，它是一门发现问题——思考分析问题——探究解决问题——归纳得出结论的一门探究性学科。幼儿园的科学课程大都以实验为基础，这不仅能提高孩子的动手能力，同时也能提升孩子的观察力和独自思考的能力。在学习科学的过程中孩子能认识自然、探索自然，从而让孩子们产生保护自然、热爱自然的观念。

新形势下如何培养幼儿的创新能力

当今世界,创新是人类所特有的创造性劳动的体现,是一个民族和国家发展进步的灵魂。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。幼儿作为祖国的花朵,其创造力与记忆力达到一生中的高峰。介绍幼儿创新能力的重要性以及培养幼儿创新能力的途径与方法,旨在发展良好的幼儿创新教育,为幼儿阶段之后的教育与发展打下良好基础。

农村留守儿童隔代教育中存在的问题及对策

隔代教育已经成为普遍存在的现象,对于留守儿童今后的发展影响不容小觑。而为了保证留守儿童健康成长,就必须加强对隔代教育问题的重视。本文从农村留守儿童隔代教育中存在的问题及应对策略两方面展开探讨。

小学低年级段语文教学策略探讨

低年级段语文教学是基础中的基础，其重要性显而易见，在低年级阶段，要注重对学生进行拼音、字词的识记巩固，要注重对学生进行听、说、读、议、写、评等多种能力的培养，从而提高学生的语文技能。下面，笔者结合多年的教学经验，谈谈小学低年级段的语文教学策略。