初中数学教学策略“三要”

一、要在抽象性上提高 毋庸置疑，每个数学问题都是由一些特定的符号语言、文字语言、图像语言所组成。对于广大学生而言，掌握三种数学语言之间的正确灵活转换，是数学学习的基础，也是数学学习的基本技能。数学语言的抽象性有利于培养学生揭示事物本质的能力，它的简练和符号化特点可以帮助学生更好地概括事物的规律，也有利于学生思维的培养。七年级学生刚接触代数时，要经历由算术到代数的过渡，这里的主要标志是由数过渡到字母表示数，这是对小学学过的数的概念的基础上更高一个层次上的抽象。