提高小学低年级学生课外阅读有效性的几点做法

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”有多少智慧在阅读中生成，有多少心灯在阅读中点亮。通过本校课题研究，笔者对低年级课外阅读的关注与研究深入了许多，下面笔者结合实际，谈谈对提高小学低年级课外阅读有效性的一点认识。

兴趣教学法在小学数学教学中的应用

兴趣是最好的老师。学生只有对所学知识产生了浓厚的学习兴趣,才会积极主动地探究,进而获取事半功倍的教学效果。兴趣教学法就是以学生的兴趣为出发点,让学生在兴趣的促使下,积极主动地经历知识产生、发展的过程,有利于学生了解知识的来龙去脉,从而实现知识的透彻理解和牢固掌握。实践证明,兴趣教学法能改变学生被动学习的状态,促使学生积极、主动地学习。因此,它是适合学生发展的教学法。下面,笔者结合教学实践,就兴趣教学法在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。

小学作文教学三“培养”

小学作文是一种简单的练习,是让学生把自己的所见、所闻、所思、所感用自己的话写出来,要求不算太高。尽管这样,很多小学生还是觉得无从下笔,无话可写,或者不是记流水账,就是生搬硬套抄袭例文,更有甚者是滴水不漏照搬所学课文或所看的范文。怎样才能使小学生会写作文,继而发展为会写有中心、有条理、有真情实感的作文呢？笔者结合多年的教学经验,

中小学安全工作存在的问题与对策

最近几年的统计数据表明，交通和溺水事故、踩踏事件、煤气中毒在学校各类安全事故中占较大比例，有学生参与的治安刑事案件也在逐渐增多，这些事故发生的原因是多方面的，有宏观机制上的问题，也有学校管理方面的问题。

浅谈农村小学体育教学现状

现阶段对于农村小学体育的发展越来越重视了，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育教学的发展，根据调查先简单地阐述一下现在农村小学体育发展的现状：

作业评价的现状分析及策略研究

作业评价是教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。作业的评价方式是多种多样的,用得好,能够激发学生的学习积极性,成为他们学习的动力；用得不好,就会流于形式,甚至造成学生的心理负担。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。

让多媒体成为语文教学的好帮手

在信息技术飞速发展的今天,各科教学都在与信息技术进行整合,运用多媒体辅助语文教学已成了语文教学中必不可少的教学环节。多媒体它不受时空限制,能把图、文、声、像融为一体,直接、形象、逼真地向学生传授知识,为语文教学增添了无穷魅力。教学实践证明：在语文教学中合理运用多媒体辅助教学,能让课堂教学变得鲜活起来,对优化课堂教学、提高课堂教学效率有重要作用。下面,我就在教学实践中借助多媒体提高教学效率谈几点体会。

让学生在师爱中成长

作为一名教师,爱学生是其教育教学工作的根本,是其教育艺术的核心.笔者认为爱学生就要走进学生的心里,与他们同欢乐共忧伤,让学生"亲其师,信其道",师生关系达到一种和谐融洽的至美境界.唯有这种境界,能让学生得到最有效发展,能让教育结出累累硕果.在日常生活中,每个人都希望得到别人的尊重和认可,要想得到别人的尊重,首先要学会尊重别人,在教学中,如果老师要想得到学生的尊重,那么老师首先要尊重学生,教师平易近人,才能和学生打成一片,以诚相待,方可使学生感到老师亲切可敬.尊重就像一朵开在师生心中的花,一朵能让我们一起成长的花,来共同编织彼此的梦.

运用微格教学法提升教师业务能力

随着时代的进步,各种新型的教学模式出现在了课堂上,担当起了提高课堂教学质量、提升教师业务能力的重任。微格教学法就是这样的一种既能为学生提高学习效率,又能帮助教师在工作中不断提高自己的教学方式。微格教学法也称微观教学、小型教学,它的主要宗旨是在教学中训练和提高在职代课教师的基本教学技巧、教学能力。

联系实际生活解决相遇问题

应用题教学一直是小学数学教学的难点,也是小学数学教学的重点。尤其相遇问题,一部分学生理解能力好、实际操作能力强,把相遇问题解决得游刃有余;一部分学生学得一塌糊涂,两极分化十分严重。如何解决这一问题呢?笔者认为,联系生活实际是个较好的举措。下面,笔者就此谈谈自己的体会和看法。

自主管理 自我成长

班主任工作应当围绕立德树人这一根本任务,坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的德育基本原则,把学生自主管理作为促进德育工作的创新抓手,引导学生参与德育实践,使学生在实践中重塑自信、回归课堂,促进学生的自我成长。

行动在路上——你快乐,我幸福

都说教师是这个世界上最神圣的职业,肩负着教书育人,培养国家栋梁之材的责任。而选择了这个职业,希望通过自己的努力让那些渴望知识的孩子们获得更多的新知,在这条路上收获了很多。