小学生良好学习与行为习惯的培养

小学阶段的教育对于每个人来说都是非常重要的,小学阶段能否养成良好的学习和行为习惯决定了日后接受深层次教育的有效性。本文分析了目前的小学生在学习和行为习惯方面存在的问题,就小学生应该如何养成良好的学习和行为习惯提出了具体的意见和建议。

小学课堂教学中电化教育的作用

随着时代的变化万千,使得我国的教育体制也需要紧随时代的步伐进行改变,原有的教学模式已经无法同现代社会的发展需求相适应了,因而只有从学生的实际情况出发,改变陈旧的、单一的教学方式才能够使课堂教学效率不断得到提高。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

提高小学数学教学效率的几个举措

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。传统的数学课堂把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为“明算理，重练习”的特殊认识活动，导致数学课堂变得机械、沉闷和程序化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战。

谈新课程背景下学生的自主学习

小学语文学科实施新课程改革,核心是优化课堂教学,而优化课堂教学,根本在于使学生成为真正的学习主体。所以,教师应根据教学大纲中的教学目标、教学内容和学生实际,通过设计和实施最为理想的教学方案,引导学生积极主动地参与学习过程,探究新知识,从而解决学习疑难,培养多种能力,提高学生素质。一、营造和谐、民主的教学氛围是促进学生自主学习的前提在课堂创设一个和谐、民主的教学氛围,拉近师生之间的距离,使学生的智力活动不受压制,

加强学校德育工作的三点认识

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，树立教书育人的理念、管理育人的意识、服务育人的思想。下面。笔者就结合工作实践谈几点看法。

幼儿教学观摩活动评价反思

教学观摩活动的评价是开展课堂教学研究的重要手段，是一种学习反馈过程，更是一种教后反思提升的后效过程。那么，教学观摩活动到底该如何评价才能对教师的专业成长有利？现结合工作谈谈我们的具体做法和想法。

课堂教学中的导语设计

导人是一节课的有机组成部分，是教师上好课的前奏曲。都说教学是一门艺术，那么设计导语自然也是一门艺术了。生动活泼、饶有趣味的导语能拨动学生的心弦，激发学生兴趣，在最短的时间内最大限度地调动学生的注意力，为高质量地完成课堂教学任务起到抛砖引玉的作用。笔者认为要设计好导语，有四点必须注意。

交互式电子白板在小学数学教学中的应用

近年来,随着科学技术的不断发展,各种先进教学资源也在小学数学教学中得到广泛应用,交互式电子白板便是其中之一。它具有修改便捷的特征,可以营造良好的教学氛围。基于此,本文对交互式电子白板进行简单的阐述,同时对小学数学教学过程当中交互式电子白板的作用、应用策略进行分析,以期为小学数学教育教学提供参考。

小学数学应用题教学质量的提高策略探讨

在小学数学教学中,应用题教学始终是困扰着许多教师的一个头疼话题,对于教师来说,如果能进一步提高应用题教学质量,也能帮助学生进一步从学习数学向运用数学进行转变,最终真正助力小学数学的高效教学。以小学数学应用题教学为核心,通过对小学数学应用题教学现状进行分析,具体提出现阶段应用题教学质量面临的几大困境,并结合实际情况提出针对性的解决措施,为更多教师提高小学数学应用题教学质量提供一个思路。

小学语文学法创新初探

由于每个学生的发展水平、思维类型、生活环境、兴趣爱好的差异,对于同一事物有不同的理解。学生作为学习主体的个体,可以通过与别人的交流,产生思维的撞击,从中能够广泛地搜集与这一中心问题相关的各种感性材料、思想和观点,从而不断地开拓自己的思路。

优化德育课程 提高德育实效

德育课是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育的重要途径，也是学生人生成长的必修课，是直接为社会主义建设培养人才的课程。因而，教师应在德育课中把创新教育作为推进德育工作的切入点，启迪学生的创新思维，提高学生的创新能力，

新时期农村留守儿童的家庭教育问题

随着社会经济的不断发展,农村与城市之间不可避免地出现了经济差距。在城市中,经济的飞速发展也带来了更多的工作机会,这就使得农村的绝大部分青壮年选择了外出务工来寻求更多的回报。同时农村的地域交通等等问题往往限制了农村的进一步发展,造成农村社会与城市的发展脱节,所以为了摆脱这种境况,农村的劳动力也开始选择向城市迁移。

“互联网+”背景下的小学数学课堂教学策略探究

传统的小学数学教学课堂通常很沉闷。因为小学数学理论性较强,小学生的思维能力跟不上对此学科的理解。为提高小学数学的教学效果,教师应运用互联网技术来改变以前的小学数学教学状态。本文主要研究在'互联网+'背景下的小学数学情境教学与学习优化策略,以期提高小学生对小学数学地学习兴趣,提高教学效果。