浅谈农村中学英语新课程教学中存在的问题及对策

当前,一些农村中学在英语新课程教学中存在着课堂教学模式简单、教学方式落后、学习评价标准单一、英语教师专业水平不高以及师生关系紧张等问题。

中学生网络成瘾的原因与对策

随着互联网的迅速发展和日益普及．中学生网络成瘾现象越来越受到人们的关注。本文对中学生网络成瘾问题进行概述．并结合网络的固有特性与中学生个性心理特点，对中学生网络成瘾的原因进行探讨，提出具体对策，以促进中学生心理健康发展，以促进社会主义和谐社会的建设。

当前农村中学英语教学存在的问题及对策

一、当前农村中学英语教学存在的主要问题（一）学生方面1.没有养成记单词的习惯,词汇不过关。词汇是语言的基本素材,没有词汇就无法谈及语言的学习。许多农村学生没有养成记忆和巩固单词的良好习惯。而新教材中,要记忆的词汇成倍增加,很多学生怕记单词,从而导致英语成绩上不去,

现代中学数学教育思考与中考阶段的复习策略

介绍了我国现代中学数学教育工作的现状,从新课程标准的制订和执行、新教材的编写、教师的教学、学生的评价、教育观念等方面进行了认真的思考。并对初中复习总结阶段的数学教学进行了探讨,提出认真完成中考前复习阶段教学任务的措施,同时给出了提高学生的分析、解决问题能力和实际运用水平的建议。

如何激发农村小学生数学学习兴趣的几点思考

学习兴趣是指学生在学习过程中所表现出来的积极心态,它是提高学生学习成绩的一个重要因素。那么,如何激发农村小学生的数学学习兴趣呢?本文针对这一问题谈了自己的几点看法。

初中语文教学现状及改进方法

一、现今初中语文的教学现状 1.一考定成败的现象没有根本解决 语文是语言和文字的有机结合,语文课堂应该是充满语言搏击与文字跳跃的课堂,而不应该是奋笔疾书的课堂。在应试教育的大背景下,现今语文课堂依然重视考试,轻视文化素养的培养;重视练习,轻视学习感悟。 2.轻视语文学习 拥挤的课程安排,加上沉重的学业负担使得学生越来越忽视语文素养的积累。学生习惯了数理化的短期突击,于是将它运用到语文学习中。

对话题作文的几点思考

作文是语文教学的“半壁江山”，作文能力是语文综合素质的具体体现。话题作文旨在鼓励学生，诱发其兴趣，开启其心灵，拓宽其思维，张扬其个性。所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的源头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间，具有“活”、“宽”、“广”的特点，既看学生对大自然的观察、

谈新课标下的语文作业设计

一、开放性作业的设计 1．想象性作业。学生的想象力是十分丰富的。教师要引导学生在充分理解课文的基础上让学生展开合理想象，锻炼学生的思维能力，也锻炼学生的书面、口头表达能力。如学了短篇小说家契诃夫的《变色龙》之后，可让学生通过合理的充分的想象，续写一个“警官奥楚蔑洛夫路上偶遇将军的哥哥”的场景，更淋漓尽致地表现警官奥楚蔑洛夫的见风使舵、媚上欺下、阿谀奉承的性格。增强、提高学生的文本体验与解读能力。《我的叔叔于勒》一课，可设计这样的作业：以小组为单位。以原文为蓝本，设想一下当于勒意外地成为富翁出现在菲利普夫妇面前时的情景。

如何培养学生的语感

《语文课程标准》指出：“初中语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”总目标之中要求阅读教学要注意“有丰富的语言积累，形成良好的语感”。的确，具备了良好的语感不仅能使人感受语言之精妙，洞见语言之精髓，把握言语之理趣，而且能使人步入丰富而又美妙的精神世界，受到诸如文化、审美的熏陶。从此处可以知道，培养学生的语感是初中语文教学的一个重要组成部分。

新时期初中班主任工作点滴谈

时代在进步,教育形势在不断发展,在学校的教育教学改革中,班主任担当重任。如何在新时期做好班主任工作,是每一位班主任都应该思考的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、尊重学生,关爱学生教育是爱的共鸣,是心与心的呼应;没有爱就没有教育,关爱学生,就要尊重学生。

班主任角色要做好六种转变

在传统的教学模式下，我们把班主任定位为：班级的管理者。活动的组织者，学校规章制度与学生之间的桥梁，各科教师在本班教学活动的协调者。在新课程新理念下班主任必须做好六种角色的转变。

初中语文教学中的提问艺术

一、提问应具体、巧妙,难易适度,激发兴趣,激活思维苏霍姆林斯基说：＂只有当感情的血液在知识的机体中欢腾跳跃的时候,知识才会融入人的精神世界。＂因此教师应从学生兴趣入手,将问题设计得具体巧妙,使学生感觉到有意思,想要解决,他们便会全身心地投入教学活动,用心体会文章的内涵。如《伤仲永》一文,我将问题设计成：＂仲永的聪明从哪些地方你能体会到？＂学生兴致勃勃地背出原句,再一提炼，结果发现只用“忽、即、立”三个字，便刻画出一个天资聪颖的儿童形象。由此学生认识了本文语言生动、简洁的特点。

浅议新课改下英语教师须具备的能力

为了搞好中学英语教学,英语教师应多方位地进行自我建构,其中很重要的是具备新课改所要求的能力。一个教师如果具备了应有的综合能力,并能把这些综合能力融进学科教学工作中去,那么教师的教学成绩会明显提升。新课改所要求的能力可归纳为：目标性意识能力、主体意识能力、针对性能力、让学生乐学的能力、转移连通能力、反馈能力和成功意识能力等。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。

谈学困生的转化策略

学困生在每个学校、每个班级都普遍存在，其形成原因也是多种多样的。我们在教育教学过程中，学困生转化得成功与否，直接影响到一个学校的学风和校风，乃至一个学校的教学质量的好坏。著名教育家陶行知曾这样告诫教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

初中语文阅读教学中存在的问题及对策

在初中语文教学中，语文的阅读能力不仅体现了学生的基本语言素养，还成为学生传达情感表达思想的工具。语文教学阅读为先，阅读教学在初中语文教学之中的重要性可谓是不言而喻的。在分析语文阅读教学有效性的过程之中，可以更好地回顾当前初中语文教学之中存在的问题，并试图探讨解决问题的若干途径。

浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养

幼儿教育，可以说是整个国民教育工程的基础之基础，也是影响深远的一个重要环节。它将直接影响到一个人未来在接受教育和实施教育中的思想观念与行为规范。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园要重视在各个领域中培养儿童合作的态度和能力。由于现在的孩子绝大多数都是独生子女，家长的过度呵护、溺爱使孩子变得越来越以自我为中心，表现出不会与人合作，缺乏合作意识等。

简述初中英语中西方文化差异的教学

语言和文化密不可分,语言是文化的一部分,是文化的载体。文化是一个庞大的体系,文化方面的内容如烟海,是人们终身学习也无法穷尽的,因此,外语教学培养学生对目标语的敏感性和意识就显得非常重要。

用数学生活化教学打造高效课堂

随着新课程改革和新课程标准的实行,数学教材更加注重了知识与生产生活实际的结合,大多数章节知识的引入都是紧密联系生活实际的,都是以原型的姿态展现在我们面前的,部分章节必须要求学生动手参与活动进行.这就要求我们初中数学教学应与实际生活牵手,培养学生求知的兴趣,打造高效课堂.