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题名PBL结合CBL教学法在咨询心理学教学中的应用
被引量:4
- 1
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作者
刁姗姗
刘新民
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机构
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
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出处
《科技信息》
2014年第15期167-168,共2页
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文摘
咨询心理学是实践性极强的临床学科,它不仅需要扎实的理论基础,还要具备熟练的咨询技巧和迅速准确的预判能力。因此,改变以往以应试为目的的教学模式,寻求符合咨询心理学特点的教学方法是非常必要的。本文在概括、分析了现代咨询心理学教学现状和不足后,提出将PBL结合CBL教学法应用到咨询心理学的教学过程中,以获得更好的教学效果,提高学生的临床应用能力。
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关键词
咨询心理学
PBL结合CBL教学
教学方式
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分类号
R
[医药卫生]
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题名失独者的心理反应、应对策略和社会支持研究进展
被引量:22
- 2
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作者
杭荣华
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机构
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
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出处
《右江民族医学院学报》
2013年第6期846-848,共3页
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基金
2013教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA840005)
安徽省教育厅人文社科重点研究基地"皖南医学院大学生心理健康教育研究中心"资助
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文摘
失独家庭已成为当今社会关注的热点,失独者的心理问题会直接影响其心身健康和社会功能,间接影响家庭乃至社会的和谐稳定。笔者从失独者的概念及我国失独家庭的现状、失独者的心理困境、应对策略和社会支持的特点,阐述了关于失独者心理反应、应对策略和社会支持方面的研究状况和进展,以期为失独者的心理干预提供参考依据。
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关键词
失独者
心理反应
应对策略
社会支持
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分类号
R749
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名大学生心理危机干预研究综述
被引量:5
- 3
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作者
曹翔宇
杭荣华
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机构
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
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出处
《右江民族医学院学报》
2013年第5期694-696,共3页
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基金
安徽省高校人文社科重点研究基地皖南医学院大学生心理健康研究中心项目(皖教秘科[2013]1号)
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文摘
现代社会的大学生们是较容易出现心理危机的群体之一。本文从心理危机的内涵、心理危机的干预方法、心理危机的干预体系等方面做了研究综述。
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关键词
大学生
精神卫生
危机干预
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分类号
R395.6
[医药卫生—医学心理学]
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题名分类体验思想在大学生心理健康教育中的探索
- 4
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作者
赖振
刘新民
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机构
皖南医学院
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
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出处
《科技信息》
2014年第3期95-96,共2页
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文摘
大学生心理健康教育在高校教育中至关重要,改变以往落后的教学模式,提出切实可行的新的教学方法非常需要。本文在总结、分析了大学生心理健康教育现有的教学模式的现状和不足的基础上,提出了将分类体验思想溶入大学生心理健康教育的教学过程中,为大学生心理健康教育的教学活动提出了新的尝试和意见,以提高大学生心理健康教育的实践性和效用性。
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关键词
大学生
心理健康教育
分类体验思想
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名正念在规培医师职业倦怠与社会支持之间的中介作用
被引量:9
- 5
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作者
谈兰兰
陶庭马
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机构
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
皖南医学院大学心理健康教育研究中心
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出处
《安徽医学》
2021年第4期455-459,共5页
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基金
安徽省高校思想政治工作能力提升项目(项目编号:sztsjh2019-9-15)。
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文摘
目的探讨正念在规培医师职业倦怠与社会支持之间的中介作用,为提高规培医师的工作热情和医疗服务水平提供科学依据。方法随机选取2020年5月~6月安徽省内5家有规培资质的三甲医院,采取整群抽样,纳入493名规培医师为调查对象。采用职业倦怠量表(CMBI)、5因素正念量表(FFMQ)、社会支持评定量表(SSRS),分别测量规培医师职业倦怠、社会支持及正念程度。采用Pearson相关分析正念、职业倦怠、社会支持相关性,并利用Bootstrap进行中介效应检验。结果调查对象CMBI得分为(50.32±12.51)分,FFMQ得分为(103.89±12.19)分,SSRS得分为(36.24±7.17)分;CMBI总分与FFMQ总分呈负相关(r=-0.512,P<0.001),CMBI总分与SSRS总分呈负相关(r=-0.275,P<0.001),SSRS总分与FFMQ总分呈正相关(r=0.340,P<0.001);Bootstrap中介效应检验成立,模型为部分中介模型,中介效应量为-0.23(P<0.001),中介效应占总效应比为51.55%。结论在规培医师群体,社会支持可以影响其职业倦怠水平,而正念是重要的中介因素。
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关键词
规培医师
正念
职业倦怠
社会支持
中介作用
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Keywords
Regular training doctors
Mindfulness
Job burnout
Social support
Mediating role
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分类号
R192.3
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名网络受欺负与青少年抑郁:孤独感与学校联结的作用
被引量:2
- 6
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作者
覃小琼
李秀
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机构
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
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出处
《教育生物学杂志》
2022年第6期473-478,共6页
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基金
安徽省高校人文社会科学研究项目(SK2021ZD0068)。
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文摘
目的 探讨网络受欺负对青少年抑郁的影响。方法 通过网络欺负量表网络受欺负分量表、孤独感量表、学校满意度量表、贝克抑郁自评量表对430名12~16岁的青少年进行测评。结果 回收有效问卷402份,问卷有效率为93%。在控制了人口学变量后,网络受欺负对青少年抑郁有显著的正向预测作用(β=0.58,t=7.59,P<0.001);孤独感在网络受欺负与青少年抑郁间起部分中介作用(95%CI:0.03~0.14);学校联结对孤独感的中介作用有显著的负向调节作用,学校联结调节了中介过程的后半段路径(INDEX=-0.003 1,95%CI:-0.007 4~-0.000 1)。结论 网络受欺负可以通过孤独感对青少年抑郁产生影响,且该中介作用受到学校联结的调节。
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关键词
网络受欺负
青少年抑郁
孤独感
学校联结
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Keywords
cyberbullying
adolescent depression
loneliness
school connection
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名人格和人际关系对大学生主观幸福感的影响研究
- 7
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作者
曹翔宇
杭荣华
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机构
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
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出处
《科技视界》
2014年第21期28-29,共2页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA840005)
安徽省高校人文社科重点研究基地--皖南医学院大学生心理健康教育研究中心资助项目
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文摘
目的:了解大学生主观幸福感的状况,探讨人格和人际关系对主观幸福感的影响。方法:采用大五人格量表,人际关系综合诊断量表和总体幸福感量表对大学生进行调查。结果:不同性别、不同年级间主观幸福感差异均不显著;人格五个因素中,开放性与幸福感总分相关性较高。与主观幸福感六个因素相关性较高的是开放性、利他性、社交性及适应性;人际关系与主观幸福感高度相关,其中人际交谈、人际交友、待人接物是影响主观幸福感比较突出的几个因素;回归分析中,发现人际交谈、人际交友的分数均可以预测主观幸福感的情况。结论:不同人格特质及良好的人际关系对大学生主观幸福感均有不同程度影响,应尽可能为学生营造和谐人际环境,不同人格特质学生给予不同方式的关心和教育。
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关键词
大学生
人际关系
人格
主观幸福感
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Keywords
College student
Human relation
Subjective
Well-Being
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分类号
C912.1
[经济管理]
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题名古琴音乐疗法研究综述
- 8
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作者
孙玮
凤林谱
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机构
皖南医学院人文与管理学院
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
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出处
《科技视界》
2018年第13期137-139,共3页
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基金
安徽省省级“大学生创新创业训练计划”资助,项目编号:201610368130
安徽省高校优秀青年人才基金“贫困大学生主观幸福感影响因素及干预研究”,资助项目编号编号:2011sqew081
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文摘
我国的音乐疗法起步晚,但发展快,古琴作为琴棋书画之首,在音乐治疗研究与运用中具有独特意义。本文从音乐疗法的起源、发展、理论、及未来展望的角度浅谈古琴音乐治疗。
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关键词
音乐疗法
古琴音乐
心理治疗
本土化
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Keywords
Music therapy
Guqin music
Psychotherapy
Localization
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分类号
R277.7
[医药卫生—中医学]
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题名森田疗法治疗强迫症疗效的Meta分析
被引量:2
- 9
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作者
冯文君
李秀
李江波
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机构
皖南医学院人文与管理学院心理学教研室
皖南医学院附属芜湖市第二人民医院临床心理科
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出处
《神经疾病与精神卫生》
2019年第9期888-893,共6页
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基金
安徽省质量工程专业综合改革试点项目(2016zy130)
安徽省教育厅高校人文社会科学重点研究项目(sk2016A095)。
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文摘
目的探讨强迫症患者治疗中森田疗法合并抗抑郁药物与单纯抗抑郁药物治疗的疗效比较。方法检索PubMed、维普、中国知网、万方医学网中关于森田疗法治疗强迫症的文献,用RevMan 5.3软件对纳入研究的文献进行Meta分析。结果共纳入12篇文献。分析的结果显示,森田疗法联合抗抑郁药物治疗组强迫、焦虑、社会功能的康复效果均优于单纯抗抑郁治疗的对照组(P<0.01),总有效率也高于对照组(P<0.01)。结论森田疗法合并抗抑郁药物能更好地改善强迫症患者的强迫、焦虑症状和社会功能。
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关键词
强迫症
森田疗法
焦虑
META分析
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Keywords
Obsessive-compulsive disorder
Morita therapy
Anxiety
Meta-analysis
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分类号
R74
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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