Simman 3G超级综合全功能模拟人在《急危重症护理学》实验教学中的应用

目的探究对Simman 3G超级综合全功能模拟人对《急危重症护理学》实验教学效果的影响。方法以皖南医学院2015级本科护生作为研究对象,每组护生为23例。对照组采用常规模拟人模型教学方式,实验组采用Simman 3G超级综合全功能模拟人模型教学方式。对两组护生的教学效果进行对比分析。结果对照组的考核成绩明显低于实验组。其差异具有统计学意义(p﹤0.05)。结论 Simman 3G超级综合全功能模拟人能够提高《急危重症护理学》课程中护生考核的成绩,培养了护生的思维能力,提高了抢救的效率,提升《急危重症护理学》实验教学质量,为护生在今后实习工作打下坚实的基础。

角色扮演法在急救护理学实验教学中的运用

目的探究角色扮演法对急救护理学实验教学效果的影响。方法以皖南医学院护理学院2014级本科护生作为研究对象,每组24人。对照组采用常规教学方式,实验组采用角色扮演法。对两组护生的教学效果进行对比分析。结果对照组的考核成绩低于实验组,两组差异具有统计学意义(p<0.05)。结论角色扮演法能够提高急救护理学课程中护生考核的成绩,培养护生的急救意识,提升急救护理学实验教学质量,为护生在今后实习工作打下坚实的基础。