基于层次分析法的高校附属医院临床医学专业学位研究生培养质量评价指标研究

目的建立高校附属医院临床医学专业学位硕士研究生培养质量的指标体系。方法于2020年6—8月成立由9名专家组成的研究小组,讨论并构建指标体系雏形。于2020年9月—2021年2月,运用内容效度指数法最终确立临床医学专业学位研究生培养质量评价的具体量化指标体系,函询50名高校附属医院临床医学专业学位研究生,运用层次分析法进行分析,得出最终权重。结果该研究最终形成包括11个二级指标(准则层)以及35个三级指标(指标层)的临床医学专业学位研究生培养质量评价体系,体系各指标的CVI均>0.83,SCVI/ave=0.913,均高于参考值,表明其具有较好的内容效度。结论该研究以临床医学专业学位研究生为评价主体,充分考虑临床医学专业学位研究生的培养过程特点,充分突显培养过程各方面要素的合理性与平衡性,为临床医学专业学位研究生培养质量的提升提供了参考依据和改进方向。

临床医学专业学位研究生导师胜任力评价指标体系的构建

目的建立客观有效的临床医学专业学位研究生导师评价指标体系。方法2019年6—9月,成立由9名专家组成的研究小组,综合运用文献资料分析法、专题小组讨论法收集临床医学专业学位研究生导师胜任力指标要素,构建指标体系雏形。2019年10月—2020年3月,采用德尔菲法函询31位专家,确定临床医学专业学位研究生导师胜任力评价指标体系,运用统计法进行测量分析,得出最终权重。结果专家权威程度系数为0.838,函询结果信度较好,构建临床医学专业学位研究生导师胜任力评价指标体系,包括4个一级指标、8个二级指标以及41个三级指标。结论构建临床医学专业学位研究生导师胜任力评价指标体系,为今后临床医学专业学位研究生导师的遴选、培训、考核以及学生的培养等提供了参考依据,有助于进一步提高临床医学专业学位研究生教育培养质量。

临床医学硕士研究生“导学思政”体系构建研究

目的构建一套适合医学研究生的“导学思政”体系,评价“导学思政”合力实效性,促进最终达到立德树人的理想境界。方法于2020年10月—2021年8月运用文献法归纳相关指标,构建指标体系雏形,采用德尔菲法函询21位专家,确定“导学思政”评价指标体系,运用统计法进行测量分析,得出最终权重。结果专家权威程度系数为0.836,函询结果信度较好,构建“导学思政”评价指标体系,包括3个一级指标和21个二级指标。结论“导学思政”指标体系的分析与构建,为今后医学研究生培养质量的评价提供了新的参考依据,有助于进一步提升医学研究生的心理健康水平与思政水平。