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创新音乐教育,同构幼儿园学生艺术知识
1
作者
李明
《学生·家长·社会》
2020年第9期308-308,共1页
艺术的同构是各种艺术形式和艺术方法的结合。在幼儿音乐教育中,音乐活动是在不同时期进行的。将绘画、舞蹈剧等艺术项目与音乐等结合起来的音乐活动的形式,强调了不同艺术领域内容的相互渗透。通过把不同的学科引入音乐教育中,将音乐...
艺术的同构是各种艺术形式和艺术方法的结合。在幼儿音乐教育中,音乐活动是在不同时期进行的。将绘画、舞蹈剧等艺术项目与音乐等结合起来的音乐活动的形式,强调了不同艺术领域内容的相互渗透。通过把不同的学科引入音乐教育中,将音乐活动与其他艺术活动结合起来,让幼儿在学习过程中掌握丰富多样的艺术知识,促进幼儿的情感体验、技能能力、知识水平等的发展。
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关键词
艺术同构
音乐教育
艺术知识
幼儿教育
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职称材料
题名
创新音乐教育,同构幼儿园学生艺术知识
1
作者
李明
机构
皖新传媒国购幼儿园
出处
《学生·家长·社会》
2020年第9期308-308,共1页
文摘
艺术的同构是各种艺术形式和艺术方法的结合。在幼儿音乐教育中,音乐活动是在不同时期进行的。将绘画、舞蹈剧等艺术项目与音乐等结合起来的音乐活动的形式,强调了不同艺术领域内容的相互渗透。通过把不同的学科引入音乐教育中,将音乐活动与其他艺术活动结合起来,让幼儿在学习过程中掌握丰富多样的艺术知识,促进幼儿的情感体验、技能能力、知识水平等的发展。
关键词
艺术同构
音乐教育
艺术知识
幼儿教育
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
创新音乐教育,同构幼儿园学生艺术知识
李明
《学生·家长·社会》
2020
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