中华优秀传统文化在马克思主义中国化进程中的功能与定位

通过分析中华优秀传统文化在马克思主义中国化进程中的功能和定位,探讨了马克思主义作为一种科学的社会理论能够解析社会经济现象,具备卓越的人文主义精神,能够为中华优秀传统文化提供发展的动力和方向。中华优秀传统文化与马克思主义中国化之间存在相互依存和紧密联系,它们之间的互补和融合不仅有助于推动社会的发展与和谐,还有助于提升人民的幸福感。在实践中,应始终坚持中华优秀传统文化和马克思主义中国化的发展,积极探索二者之间的相互促进和共存的关系,以更好地推动中国的进步和发展。

马克思主义理论指导下的农民合作社资金支持研究

近年来,我国政府对农民合作社逐渐重视起来,并加大资金投入力度,也制定很多优惠政策,如财政扶持政策、资金融资政策、税收优惠政策,进而来鼓励和引导农民合作社的发展。尽管我国不断加强对农民合作社的重视和支持,为农民合作社发展提供有力环境,但农民合作社在发展中面临较多的资金问题,需要采取多种方法加以解决。

课程思政理念与中国实际之间的密切联系

课程思政理念产生于新时代,与中国实际紧密联系。其中有对中华优秀传统文化思想、中国古代教育思想营养的汲取,注重立德、有整体观、涵养家国情怀;有对中国共产党百年来进行党群教育的可贵经验的借鉴,极为重视思想政治工作和抓“关键少数”;并较好地体现对新时代党的教育方针的遵循,突出中国特色社会主义的本质特征、人民立场、社会主义方向及大局观,是既具中国风格又富时代性的先进理念。

媒体融合视角下人类命运共同体理念的价值和传播意义研究

人类命运共同体理念根植于中华优秀传统文化,同时又吸收了马克思主义唯物观的精髓,是中国共产党在中国发展过程中探索出来的重大理论成果,具有深刻的时代价值,为全球共同发展提供了新路径,为构建利益共同体和发展共同体增强了动力。数字信息时代,融合媒体的传播优势凸显,借助于融合媒体,各种信息能够更好地突破时间和空间的概念进行传播。融合媒体的传播优势为人类命运共同体理念的全球传播提供了新途径新思路,同时也进一步推进了人类命运共同体理念的全球传播。

作为“实践”的“理解”——基于维特根斯坦和伽达默尔的比较

维特根斯坦和伽达默尔都认为“理解”是实践性的。二者都将理解奠基于语言,并且通过“共同体”和“语言游戏”概念,指出语言没有形式上的本质而应当来源于生活,从而将理解落实于人们的生活实践和社会交往;这也为理解划出了界限,人们总是在当下处境中“理解”。作为理解的途径,“综览法”帮助人们看到语言在当下的实际用法,诠释学“对话”则试图发现“真理”在具体情况中的应用,二者都具有辩证法的特征,结果是在实践中创造新的“共同体”和“语言游戏”。两位哲学家都将“理解”置于实践与理论之间,认为真正的理解是沟通普遍性与特殊性的桥梁;无论是唯科学主义的“实践惰性”还是“反哲学”的“唯实践”都不是正确的出路,应当放弃实践和理论的对立,发挥理解的创造性,基于当下处境来运用普遍性的理论。

信息时代依托社交媒体开展网络思想政治教育的路径

当前社交媒体已成为大学生沟通互动、塑造人格、获取信息的主要方式,但现实网络环境仍旧存在主流价值削弱、传统媒体边缘化、娱乐化分享过多等客观问题,让网络思想政治教育工作开展面临诸多困难和挑战。高校应重视社交媒体作用,坚持正确的政治方向,增强网络思想政治教育的凝聚力、向心力和感召力。文章厘清了信息时代高校思想政治教育的媒体环境,分析了依托社交媒体开展网络思想政治教育的困境,并提出具体化的实践建议。

融媒体背景下高校思想政治教育现状及路径探索

融媒体的发展和普及,极大地改变了高校思想政治教育的传播方式,对大学生的思想和生活产生巨大影响。融媒体实现了多种媒体资源的共享与运用,渠道多种多样,极大地影响了掌握新技术传媒手段的大学生的信息来源及传送渠道,并影响高校思想政治教育的进行,必须进行思政教育的创新,结合新技术与教师自身的知识优势、地位优势,实现思政教育的新方式、新理念。

农村留守儿童教育问题及其对策研究——以陕西省镇巴县为例

乡村教育是乡村振兴战略的重要支点。保障教育公平,解决好农村留守儿童的教育问题,能更好地为乡村发展“造血”“输血”。考察陕西省镇巴县留守儿童教育的问题,可以看出,改善农村留守儿童教育现状,需要发展乡村经济,振兴乡村文化,提振乡村认同感,优化农村留守儿童的教育支持体系,引导多元教育主体协同发力,营造良好的教育生态环境。

课程思政视角下大学生心理健康教育实践研究

大学生心理健康教育课程思政要突出“立德树人”这个根本任务,在教学中必须有机融入思政元素。高校通过营造积极向上的校园文化环境,构建以学生为中心的双边互动育人课堂,对课程思政教学在空间、时间上进行拓展,实现大学生心理健康水平和思想道德素质的提升。

智媒时代高校思想政治教育创新的实践路径

智媒时代,高校在利用智能媒体技术创新思想政治教育工作的过程中遇到了诸多困境。为破除困境,高校应当沿着强化教育系统性,守好意识形态阵地,调动受教育者能动性的逻辑理路,从革新教学方法、提升队伍素质、优化内容供给和健全评价机制四个角度破题,推动高校思想政治教育高质量、创新化发展。

体育强国视野下的中小学体育再认识

“体育强国”不仅考量竞技体育的成绩指标,更注重全民健身、体育文化和体育产业的全面发展等诸多领域发展水平。在建设体育强国的大背景下,中小学体育不仅是提升学生身体素质、增进身心健康的重要手段,也是实现国家战略目标、弘扬中国精神的重要途径和平台之一。中小学体育工作改进宜在构建全面的体育课程体系、加强体育师资队伍建设、深化校园体育文化建设等方面着力。

新时代大学图书馆教育功能发挥问题探析——兼评《“双一流”背景下我国大学图书馆发展理论与实务》

关于大学图书馆的研究,侧重于相关资源开发、技术、服务及管理系统的较多,而涉及大学图书馆教育功能问题的较少,并且现实中重技术与服务而轻教育的问题也较明显,因此,新时代大学图书馆理应在发挥教育功能上有更大作为;陈光华新著则在相对全面论述大学图书馆理论与实践相关问题时,较好兼顾了大学图书馆服务与教育功能;新时代大学图书馆教育功能充分发挥,有赖于图书馆理论、制度、实践等发展中对教育目标的更加重视。