大学创业教育研究多维审视——基于418篇学位论文的统计分析

从研究生学位论文视角,利用中国知网有关检索工具,对大学创业教育研究进行了统计分析。在观察期内,2001年以来,146家学位论文授予单位贡献了418篇以"创业教育"为题的学位论文。从院校层次看,冠名大学者占了135所,其中"211"以上大学贡献了47.96%的论文数;从院校类型看,理工、综合、师范三类院校约占学位授予院校总数的3/4,论文总数的77.94%,其中师范院校贡献率最高;从区域分布看,东部地区明显占优,西部尤显薄弱;从指导教师职称结构看,正高职称、教师系列职称占有绝对优势,导师力量总体有保证;从学位类型与学历类型分布看,全日制学术型占76.56%,专硕占14.59%,其他非全日制学术型占8.85%,形式多样;从研究范畴看,92.58%的学位论文聚焦高校创业教育研究,其中"大学生创业教育"占41.34%,中观区域与微观大学个案创业教育占32.82%,高职创业教育占13.18%;从学科领域分布看,覆盖7个学科门类,但分布不均衡,其中教育学、法学、管理学名列三甲,占比92.58%。

基于转型发展视角的地方应用型大学辅导员队伍建设的初步研究

探究了地方应用型大学转型发展中辅导员队伍建设的现状与问题,剖析了问题存在的宏观与微观成因,分别从明确转型发展任务、制定出台辅导员队伍建设规划和保障制度,强化内化转型意识、将之融入辅导员职业能力素养,以及找准主动融入转型突破口、在服务地方中增进"双创教育"指导能力等三层面提出了对策建议。