近年来“思想道德修养与法律基础”课教学有效性研究述评

"05方案"将"思想道德修养"和"法律基础"整合成一门新的课程。这门新课程实施以来,学界解读课程教材本义、研究教材体系如何向教学体系转化、探讨教师素质的匹配、选择教学方法和手段、探索实践教学方式等等,均取得了可喜的研究成果和教学实效,但仍存在着"理论下不来"与"经验上不去"等诸多问题有待探究和解决。

基于城市融入背景下新生代农民工心理健康服务的思考

新生代农民工的心理和谐问题已成为社会热点,构建新生代农民工心理健康服务体系成为一项重要的民生工程。在探讨新生代农民工社会认同偏差等心理健康问题基础上,提出灵活多样开展新生代农民工心理健康服务工作的建设性意见。

烟草行业廉政风险防控存在的主要问题与对策——强化烟草行业廉政风险防控探讨

开展廉政风险防控是加强烟草行业内部管理、提高烟草行业工作规范的一项基础性和经常性工作。强化廉政风险防控是开展烟草行业廉政风险防控的必然过程。当前烟草行业开展廉政风险防控不同程度地存在因认识不到位而难以形成廉政风险防控的有效氛围、形式主义严重和廉政风险防控管理水平不高等主要问题。因此,要突出行业特点,加强针对性;突出制度建设,加强规范性;突出管理和教育,加强预防性。

论大学生民主观教育教学的教育主导体系构成

大学生民主观教育教学,应突出社会主义民主的认识引导、意识培育、价值追求和观点生成等方面的环节训练。大学生民主观教育教学具有渗透性、氛围性、展示性、体验性等特点。根据这些要求和特点,大学生民主观教育教学的教育主导构成应多样化,既要有领导负责者、组织管理者、组织实施者、具体实施者的系列构成,又要有相互配合、相互协作、相互促进的过程或环节。

分歧与抉择:从“蒋廷黻资料”看台湾围绕缅甸控诉案的交涉

1950年,从中国大陆逃至缅甸境内的国民党军,在美国中情局与台湾当局的支持下发展壮大成为缅甸政府的心腹之患。缅甸遂强烈要求台湾当局撤离滞留缅境的军队,并屡次在联合国正式提案控诉台湾。台湾当局虽宣称对这支军队无实际控制力且无力令其撤离,但其辩解在缅甸提供的有力证据面前显得苍白无力。蒋廷黻在联合国内围绕此事与各方交涉时深感压力,内心也并不赞成台湾当局拒不撤军的决策。而从"蒋廷黻资料"亦不难看出,台湾当局内部以叶公超为首的"外交部"官员与蒋经国等"国防部"官员在是否撤军的问题上存在分歧。直到1961年台湾当局把持的联合国中国代表权岌岌可危之时,其最高决策者才无奈同意尽力从缅甸撤军。

五四时期皖籍先进知识分子的群体特征与历史使命

五四新文化时期,以陈独秀为代表的皖籍先进知识分子群体显得特别耀眼。这一群体具有双重教育背景,历经辛亥革命、新文化启蒙运动、五四爱国运动的洗礼,逐渐形成独特的历史性格和群体特征。群体在地域分布上表现出内呼外应的二元格局,陈独秀是这一群体的奠基人和精神领袖,启蒙与革命的历史责任构成了这一群体一身二任的双重使命。

廉洁教育的新途径——评《公正与廉洁:大学生廉洁教育传统文化读本》

《公正与廉洁:大学生廉洁教育传统文化读本》一书坚持以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论为指导,从浩如烟海的我国历史文化传统中选取了"公正、廉洁"的廉政文化要义,概括出"公正为民"、"公忠为国"、"公正执法"、"刚直不阿"、"光明磊落"、"清正廉洁"等主题,通过导读、名言、名篇、名人故事的编纂,有叙有论、有述有析,叙、述、析、论得当。该书挖掘了中华传统廉洁廉政思想资源,弘扬了优秀传统廉洁廉政思想精华,丰富了廉政文化建设的内容,为大学生提供了廉洁廉政文化教育盛宴。

全球化:人的全面发展的重要条件

历史上人类取得的任何一项重大进步,都是人类走向全面发展的关键环节和必要阶梯。作为人类文明和社会进步重要体现的全球化,理所当然成为人的全面发展的重要条件。从人的发展历程和内涵两个方面看,全球化既是人的全面发展的内在要求,又为人的全面发展提供了外部条件。但这并不意味着全球化和人的全面发展是正相关的,人的全面发展并不是现实的全球化的自然结果。在马克思看来,要抑制现实的全球化对人的发展的负面影响,只能诉诸于共产主义,而不是资本主义。

曹操人格的心理传记学分析

通过心理传记学研究探讨曹操的主要人格特点。采用人格形容词评定法和心理传记分析法，结果表明曹操具有“机智勇敢”、“乐观开朗”、“赏罚分明”、“目光远大”、“奸诈狡猾”、“残忍狠毒”六大人格特征。通过对该评定结果与收集到的历史资料进行相互印证，分析曹操人格特征形成的影响因素。

《新青年》场域中的皖籍作者群及其使命

五四新文化运动时期,《新青年》杂志一纸风行,成为引领国人思想的言论重镇。陈独秀的周围聚结了众多近代知识分子,而皖籍人士最为显眼。在《新青年》早期撰作阵营中,皖籍作者星光闪耀,阵容庞大,令人侧目。地缘关系、师友情缘、革命同道以及思想主张的相互吸引是这一群体聚合的主要缘由。地域情结固然是首要因素,但共同的思想支点才是群体合作和联动的情感纽带和内在动因。

略论新建本科院校的通识教育问题

新建本科院校师资力量有限、学科面较为狭窄、经费短缺等因素制约着大学的通识教育。为走出通识教育的实施困境,这些本科院校只有更新教育理念,挖掘自身潜力,科学规划通识教育课程,才有可能迎来新建本科院校教育教学质量的新辉煌。

协商制在村级民主票决中的功用

通过对村级民主实际运行过程中协商和票决的考察,运用归纳法并进行一定的推导,追踪村级协商制的有效形式与村级票决的一般流程衔接效果的关联性,借鉴一般民主运行协商与票决的规范性流程,从票决的提名、程序、过程、结果等方面探讨协商制在村级民主票决中的功用。结果表明:村级民主协商制对票决具有重要的"作用和意义",即村级协商制能一定程度上提升票决议题或提名的认可度,增强票决程序的合理性和票决过程的正当性,提高票决结果的公正性。

中小学教育惩戒的再思考

一、问题的提出近些年来随着主体性教育的提出,以及尊重教育、赏识教育的兴起,重表扬轻批评、重奖励轻惩戒成为教育的主流思想,越来越多的人站出来反对教育惩戒,有人更提出了"无批评、无惩戒教育"。教育真的不再需要惩戒了吗?二、何为教育惩戒"惩戒",即通过对不合规范行为施与否定性制裁,从而避免其再次发生,以促进合规范行为的产生和巩固。"教育惩戒"是学校和教师依法对学生违反学校校纪校规的行为进行惩戒。

美国高中学业评价的发展趋势分析及启示

高中学业评价的改革是我国各种类型人才培养和发展的关键要素。借鉴发达国家高中学业评价的有效做法是完善我国高中学业评价标准的有效途径。通过对美国高中学业评价发展的深入了解,发现其呈现以下趋势:价值取向的人本化和研究取向的情境化、评价内容的综合化和评价指标的系统化、评价取向的应用性和评价模式的多元化、评价机构的中立化和评价评估的标准化。这些发展趋势对我国当前高中学业评价的改革具有重要的借鉴作用。