城市环境生态学的实践性教学改革初探——以皖西学院等新建应用型本科高校为例

实践教学在应用型本科高校人才培养中有着重要的地位。城市环境生态学是研究城市人类活动与周围环境之间关系的学科;鉴于其综合性特点,在该门课程的实际教学中,设计基础认识、研究性学习、社会实践、专题讨论四大板块,并通过建立科学合理的评价体系能有效地增强教学效果。

大学生权利保护与救济现状——以皖西学院为例

随着社会的法制化程度越来越高,高校大学生的权利意识和法制意识也越来越强。高校学生的合法权利保护和救济取得了不小的进步,但是现实生活中大学生权利救济和保护还存在着许多问题。分析皖西学院大学生权利保护与救济现状及存在的主要问题,可以有针对性的给出整改的措施和意见。

老年人心理健康状态的影响因素

目的研究老年人心理健康状态的影响因素。方法采用问卷法对芜湖市211名老人的心理健康状态进行分层随机抽样调查。结果在负性生活体验维度上,不同锻炼方式的老年人存在显著差异;在支持利用度维度上,不同性别和性格的老年人存在显著差异,并且存在交互作用;在亲社会性维度上,不同年龄层次的老年人存在显著差异;在主观生活满意感维度上,各属性老年人不存在差异。结论老年人坚持锻炼身体有益于主观幸福感的提升,性格外倾的老年人较容易寻求到社会支持和帮助,分享和合作行为有利于老年人健康心态的养成。

科技成果转化中国有无形资产管理的制度障碍与对策

在当代世界各国无形资产管理制度运行与保障体系内,形成了"基础研究任务与应用研究市场相结合为导向"、"纯粹市场导向"和"政府计划导向"三种促进科技成果转化模式。长期以来,中国科研活动与成果转化奉行"政府计划导向"模式,国有无形资产管理规范混同于国有资产管理制度之内,缺乏独立体系的管理机制,对科技成果转化形成了一种制度性障碍,导致中国技术类无形资产转化率低下。中国必须更新产权理论认知,构建独立的国有无形资产管理法律体系,才能消除科技成果转化的制度性障碍。

高校师范生通识选修课现状分析与优化路径探讨

采用问卷调查法,通过调查高校师范生通识选修课的课堂行为现状,提出优化路径:增强学生通识学习意识,提高教师通识选修课程精品化意识,创新通识选修课课堂管理机制。

七要素说:李秉德教学论的核心思想

李秉德先生以系统论为理论基础,开创了我国现代教学论的学科体系。"七要素说"立足于学校教学现象,是其教学论的核心思想。李秉德先生为首席专家的研究团队,从学生、目的、课程、方法、环境、反馈、教师等七个要素及其相互关系出发,形成教学活动的运转机制,构建了中国特色的现代教学论学科体系,发展了教学理论。

生态体验教学:一种有效的生态价值教育途径

生态价值教育是适应生态文明建设要求的教育自觉与实践样态,以自然生态价值、社会生态价值和个体精神生态价值相互融通的整体性价值规范为价值教育的内容取向,通过生态教育情境的创设和以生态体验教学为主导的教育途径的有效运用,实现教育对象在生态价值观、生态价值情感、生态价值意志和生态价值实践能力四个方面的和谐建构。

弗雷泽对社会正义的研究及其启示

针对全球化和文化多元化背景下当代资本主义纷繁复杂的歧视性现象,南茜.弗雷泽研究了正义的"什么"、"谁"和"怎样"三个问题。她用再分配、承认和代表权三个概念从三个维度阐释了正义即参与平等。同时,她认为,全球化使正义主体由领土国家基础上的"谁"转变成多种的、有差异的复数的"谁";决定正义的"谁"的程序,要用批判-民主路径取代规范-科学路径,实现正义的方式,要用改造性矫正方案取代肯定性矫正方案。弗雷泽对社会正义的研究,启发我们,要以强烈的问题意识将关注现实和学术研究有机结合起来,并全面综合地、改造性地进行社会治理以构建社会主义和谐社会。

集体林权抵押贷款中农民的失地风险及其管控

我国的集体林权抵押贷款制度对法律法规的突破及其自身的不完善导致了林农失地风险,集体林权承包期限过短及评估制度的不完善进一步增加了林农失地的可能性。因此,在推进集体林权抵押贷款的同时,应当进一步完善林权抵押制度、延长集体林权承包期限及完善森林资源评估制度以减小林农失地风险并重视在农民失地后的社会保障问题。

从“知识导向”到“实践导向”——应用型本科高校法学教育人才培养模式改革初探

传统的本科层次法学教育人才培养模式的目标是让学生获得系统的法学知识,培养模式的各个要素也是通过法学知识而组织起来的,是一种"知识导向"的模式。这一模式虽有其优势,但是不利于培养应用型法学人才。应用型本科高校法学专业以培养应用型人才为己任,就必须变"知识导向"的人才培养模式为"实践导向"人才培养模式。具体来说,就是要改进课程体系、改善教学方法、改革评价方式、强化"双能型"法学教师队伍建设,结合国家司法考试,加强应用型人才培养。

论青少年正确价值观的形成

价值观是人们对客观事物的认识和把握。确立正确的价值观对于青少年的成长至关重要。婴幼儿时期的养成教育是青少年正确价值观形成的基础,树立远大理想和抱负、培养责任心和积极参加社会实践是青少年形成正确价值观的三大有效途径。

中小学教师职业倦怠与幽默风格关系的研究

为了探讨中小学教师职业倦怠的现状与其幽默风格之间的关系,对263位中小学教师进行问卷调查。结果表明:中小学教师的高成就感是建立在高情绪衰竭和去个性化基础上的;中小学教师的自强型幽默风格能反向预测职业倦怠,自贬型幽默风格能正向预测职业倦怠。在研究的基础上,对中小学教师心理健康的维护提出培养自强型幽默风格的建议。

论思想政治教育工作中的心理疏导方法

党的十七大报告明确指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。"[1]报告中"人文关怀"和"心理疏导"的提出,进一步丰富了思想政治工作的内涵,拓宽了思想政治工作者的视野,有利于增强思想政治工作的亲和力和实效性。因此,准确把握心理疏导的内涵意义,深化对心理疏导在改进思想政治教育工作中的功能地位分析,拓展心理疏导在思想政治教育过程中的运用途径,意义必将重大深远。

大数据在高校学生学习评价应用中的思路与困境

重视对学生学习过程的评价,改变传统的单一结果评价机制,对提高学生培养质量具有非常重要的意义,随着互联网技术的飞速发展,大数据在学生学习过程评价中的作用日益彰显。文章对大数据在高校学生学习评价应用中的思路进行了研究,分析了其存在的困境,希望对广大教育工作者如何理性地思考和应用大数据技术科学,高效地服务于学生学习评价,提高人才培养质量发挥功效。

城乡文化一体化建设面临的问题与应对策略——以安徽为例

安徽的城乡文化一体化建设已有一定的物质社会基础,但也面临体制机制的不顺或缺乏、公共文化设施的薄弱、农村文化发展的不平衡、文化发展的错位等问题。推进城乡文化一体化建设,既要充分利用现有的基础和条件,也要正视和解决当前的主要问题;既要进行制度创新,也要加大投入,拓宽资金筹集渠道;既要重点突破,分类实施,也要整体规划,循序渐进;既要增加文化供给,也要培育文化需求,注重农村文化供给与需求的有效衔接。

影响留守妇女参与基层民主建设的因素分析——以皖西地区调查为实例

留守妇女在参与基层民主建设的过程中表现了一定的被动和冷漠,以旁观者和局外人的身份参与村务管理,这对农村的基层民主建设产生掣肘的影响。本文根据皖西地区实地访谈情况和问卷调查数据,描述分析影响留守妇女参与基层民主的主要因素——传统文化观念、自身文化程度、留守生活压力、传统婚姻习俗、不规范选举行为等,并提出因应性对策。

试探社会失意感的产生和失意者的行为表现

最近几年,公交车上的纵火、爆炸等公共安全事件屡屡惊现,造成大量人员伤亡,并引发一定人群的恐慌。犯案者均是社会失意感强烈的人。本文探讨社会失意感产生的过程、原因和社会失意者的行为表现。社会失意是一个人在追求目标过程中遇到障碍而不能克服时产生的情绪,是在主体因素和主体外因素相互作用下产生的,社会失意者常表现为攻击、冷漠、倒退、固执、妥协等行为,消极的行为常常导致个人恐怖活动。

集体林权抵押贷款的法律障碍及其消解——基于安徽省H县G村的研究

在城镇化背景下应大力发展林权抵押贷款,但实践中林权抵押贷款工作开展不甚理想,主要原因是家庭承包的林权受法律限制不能抵押、林权承包期限过短及采伐制度导致的林权抵押实现困难等。在法律上确认家庭承包的林权可以抵押贷款、依法延长林权承包期限并完善林木采伐制度是推进集体林权抵押贷款工作的必然选择。

家庭作业的是与非——美国的家庭作业之争及其启示

美国中小学的家庭作业虽已有百年的历史,但一直是争论的焦点。随着美国教育行政部门对学术标准的达标要求和对公众对教学质量提升的呼吁,中小学学生的家庭作业量开始增加,由此出现了对于家庭作业的激烈争论以及学者对其进行的实证研究。而这些争论和研究对于科学合理地布置家庭作业,减轻中小学学生过重的负担,具有重要的启示意义。

全球公民教育的理念与实践

随着全球化趋势的增强,相互依存度的增加,全球性问题的出现及解决,均需要具有全球意识并为之行动的全球公民,由此在原有民族国家公民教育的基础上衍生出了全球公民教育,且对这一教育产生了一定的共识。当今发达国家的学者对全球公民教育的理念进行了较为深入的探讨并在其教育教学实践中有所体现。尽管对此教育的理念还存在争议,且实现这一理念的教育实践不尽一致,但其精神实质则是趋于相同的。