以省级科技平台为依托的应用型本科人才实践教育模式的构建和实践——以皖西学院为例

为满足经济社会发展对应用型创新人才的不断需求,以皖西学院"仿生传感与检测技术省级科技平台"为依托,有机地将应用型人才实践培养与教学团队建设、实践教育平台建设、科学研究和产学研合作紧密结合,构建了以"基础性实验、专业综合性实验和研究性创新实验"3个实践教育模块为主体的4年不断线应用型本科实践教育新模式。通过采取开放式教学、教学—科研—企业相结合等多种灵活的教学方式,有效地利用了校内外各种实践教育资源,将学生实践教育内容直接和科学前沿的最新课题研究及生产实践过程相结合,提高了学生的创新实践能力,取得了较好的人才培养效果,使省级科技平台在创新性人才培养实践中发挥了重要作用。这种培养模式的构建和实践,为校内外其他理工科专业的本科生实践教育模式的进一步完善和人才培养质量的提高提供了有价值的参考和启迪。

“高分子化学”课程教学改革与实践——以皖西学院为例

高分子化学是理工科院校材料化学类专业学生的必修课程,既包含了丰富的理论知识,又注重实践教学,是一门综合性的专业课程,该门课程理论性强、概念复杂抽象、学时有限。针对该课程教学中存在的问题,皖西学院高分子化学教学团队从改革教学体系与内容、改革教学方法与手段以及改革考核方式等方面入手,开展课程教学改革实践。结果表明:通过改革实践,学生加深了对高分子化学基本概念和基础理论的理解,拓宽了认识,动手能力和创新能力都得到了提高,极大地调动了学生的学习热情。

荧光聚多巴胺纳米材料的构筑及对金属离子检测的应用进展

荧光聚多巴胺(FPDA)纳米材料因制备方法简单,发光性能、水分散性和生物相容性良好等优点,在化学传感、生物检测及细胞成像等领域有重要的应用价值。然而,通过传统的多巴胺(DA)氧化自聚合路径获得的聚多巴胺(PDA)往往不发光/弱荧光。该文首先从结构上剖析PDA不发光/弱荧光的根源,即PDA分子内/间的堆积程度过高,聚集诱导荧光猝灭;然后综述了近些年通过抑制多巴胺聚合度或减弱PDA中平面芳香环间的π-π堆积构筑FPDA纳米材料的方法,主要包括:化学氧化、共掺杂、化学降解以及碳化等,并深入阐述了FPDA纳米材料的形态、发光机制及其在金属离子检测领域的应用进展。

基于OBE理念的材料现代分析方法课程改革与实践

培养材料类的应用型人才有助于满足地方经济社会发展对高素质技术型人才的需求。依据OBE理念,以材料现代分析方法课程为例,通过教学内容整合、网络学习平台搭建、教学方法优化和考核方法改革等途径进行课程改革,激发学生学习兴趣,全面客观评价学习效果,明显提高了学习效果,促进了材料类应用型人才的培养。

应用型本科院校化工类课程设计学生能力培养

本文结合应用型本科院校特色,从课程内容设置、教师队伍建设、教学方法改革三个方面探讨了我校化工类课程设计学生能力培养的措施。通过课程设计内容设置的承上启下、教师知识体系的调整、建设一个以化工类课程设计为中心的教学团队、授课过程中的加大案例分析与实践内容以及带领学生参加化工设计大赛几个方面进行改革,以期提高化工专业学生的工程实践和创新能力,培养学生解决实际工程问题的技能。

校企结合产学研一体化化工类课程设计体系的构建

结合安徽省六安地区化工行业发展的地域特色,分析了我校化学工程与工艺专业以往化工类课程设计存在的不足之处,提出走校企结合,产学研一体化的路子可在课程设计环节中充分发挥学生的创造性,依托企业实际需求提高课程设计的质量,构建了校企结合、产学研一体化的化工类课程设计体系。

CdS/有机复合纳米材料的可控合成与表征

本文在室温下,以正丁胺为模板剂,二硫化碳为硫源,制得了CdS/有机复合纳米材料。采用XRD、FTIR、SEM、TEM、元素分析以及热重分析(TG)等测试手段对产物进行了表征。实验结果表明产物的结构是CdS(CH3CH2CH2CH2NHCSNHCH2CH2CH2CH3)(CS2)。随着正丁胺与二硫化碳的摩尔比、陈化时间等条件的变化所制的产品具有纳米颗粒、纳米线和纳米带的结构。

化工专业毕业实习现状与改进措施的探讨

化工专业毕业实习是化工专业的一项重要实践环节,也是高校化工类专业教学计划的重要组成部分。学生通过毕业实习可以掌握一定的专业技能,对化工专业知识起到巩固、促进的作用。因而在高校本科教学计划和教学培养方案中占有十分重要的地位。分析了化工专业毕业实习的主要形式以及实习过程中所存在的突出问题,最后对化工实习的改进措施进行了探讨。

浅谈《化工设计》课程教学改革措施

化工设计课程是化工类专业的必修课程之一,化工行业的发展和需求推进了化工设计人才的培养。结合地方高校实际情况,从教学模式的转化、教学内容的合理设置、实践教学环节的拓展这几方面提出一些新的课程教学改革措施,期望实现更好的教学效果,培养适应社会需求的化工人才。

地方应用型高校高分子材料与工程专业实践体系的构建

实践教学质量的不断提高是地方应用型人才培养的重要环节,构建科学有效的实践教学体系是保证实践教学质量的必要条件。构建实践教学体系需要以人才培养为导向,合理制定人才培养方案;坚持产学研合作,完善校企合作办学模式;更新实践教学理念,改进教学方式;加强实践教学师资建设,提高实践教学水平。

应用型本科高校化工专业实习教学改革初探

分析了化工专业传统实习模式——纯粹的下厂参观或纯粹的仿真模拟实习教学的特点和存在的问题,针对应用型本科高校办学现状提出了"仿真实习与现场参观相结合"的实习教学模式,笔者已将这种模式应用到实习教学实践中,两年来的实践表明:这种实习教学模式经济实用,教学效果明显优于传统的教学方法。

Aspen Plus化工流程模拟软件学习和使用的几点体会

Aspen Plus是一款功能强大的集化工设计、动态模拟及各类计算与一体的模拟软件。介绍了Aspen Plus化工流程模拟软件的学习方法和使用的几点体会,化工流程软件的应用提高了学习兴趣,加深了对相关专业课程的理解和实践动手能力。同时Aspen Plus软件模拟比较接近实际工况,使化学工程与工艺专业的课程设置和学习内容更符合社会实际需要。

引入绿色合成技术,改进精细化工实验

以绿色化学基本理论审视精细化工试验方法,探寻绿色原料,强调"原子经济性",发展高性能催化剂,并简化反应步骤和条件。在精细化工试验中引入微波无溶剂照射技术、电化学合成技术和声化学合成技术和有机光化学合成等绿色合成技术,实现减少以至消除副产物或废弃物的生成,从而达到降低能耗、保护环境的目的。

三唑磷磁性印迹固相萃取材料制备及其应用

通过表面分子印迹技术,在丙烯酰基功能化的磁性Fe3O4粒子表面制备三唑磷磁性分子印迹聚合物。采用紫外光谱法和气相色谱法对磁性印迹聚合物的吸附性能进行研究,结果表明制备的三唑磷磁性分子印迹聚合物对三唑磷分子存在较高的吸附特异性,以此印迹材料作为固相萃取剂,成功地应用将三唑磷从有机磷农药混合液中分离和富集,富集因子高达40,分离因数SCPF/TAP低达10-4。

关于《材料现代分析技术》教学的几点思考

《材料现代分析技术》课程在实际的教学过程中存在教学内容多、难度大,教材更新较慢以及教学方法单一等问题,导致学生的学习积极性不高,教学效果不理想。在实际教学中应在整合教学内容、更新教材和创新教学方法等方面多做思考,激发学生学习的兴趣,积极主动的参与教学过程中,有效培养学生的创新思维和工程实践能力。

ZnS/PAA纳米复合材料的制备及发光性能研究

以氯化锌、硫化钠及丙烯酸(AA)为原料,偶氮二异丁氰(AIBN)为引发剂,采用原位一步法合成制备ZnS/PAA纳米复合材料。利用X-射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、红外光谱仪(IR)、紫外-可见光谱仪(UV-Vis)、荧光光谱(PL)研究了ZnS/PAA的结构、形貌组成,并研究了反应时间、反应温度及有机单体用量对目标产物发光性能的影响。结果表明,反应温度、反应时间以及单体的量都对ZnS/PAA纳米复合材料的发光性能有影响。合成ZnS/PAA的最佳试验条件:单体AA的体积用量4mL,反应温度50℃,反应时间4h,此时ZnS/PAA纳米复合材料有最优的发光性能。

沼气净化工艺设计

该文针对原生沼气中主要杂质CO2、H2S为酸性气体的原因,采用湿法—碱吸收技术,设计了沼气净化工艺。所设计的沼气净化工艺流程简单、操作方便、设备投资少、能耗低、沼气净化纯度高及无二次污染等优点。

BN@APP/水性聚氨酯复合材料的制备及其阻燃性能

采用聚磷酸铵(APP)对氮化硼进行表面改性,并进一步制备出聚磷酸铵改性氮化硼(BN@APP)/水性聚氨酯(WPU)复合材料。结果表明,当BN@APP的添加量为0.75%时,BN@APP/WPU复合材料的拉伸强度是未改性WPU拉伸强度的2.2倍,这是因为BN@APP具有较大的比表面积以及与基体产生较强的相互作用。随着BN@APP添加量的增大,BN@APP/WPU复合材料的热释放速率峰值和火焰蔓延指数逐渐降低,表明材料的火灾安全性能不断提升。当BN@APP的用量为1%时,BN@APP/WPU复合材料的热释放速率峰值和热释放总量分别比未改性WPU下降24.5%和6.9%,表明BN@APP具有较高的阻燃效率。BN@APP能够显著提升聚氨酯基体的成炭性能,在燃烧过程中的聚氨酯表面形成有效的阻隔层,抑制材料的热降解以及可燃性热解产物的逸出,从而使阻燃性能提升。

废旧磷酸铁锂正极材料修复再生的研究

正极磷酸铁锂(LiFePO_(4))材料结构稳定,而活性锂的损失是电池容量衰减的主要原因之一。通过先除杂、补充元素,再经过高温煅烧对废旧LiFePO4进行再生修复。SEM、XRD和电化学性能测试结果表明:在600℃煅烧20小时条件下,除杂质碳的效果最佳;利用水热反应补充元素并高温煅烧修复后的LiFePO_(4)粒径更小更均匀;制备的电池在2.8~4.0V进行充放电测试,在0.2C,循环130圈时的比容量达151mAh g^(-1),容量保持率为89%,库伦效率保持率为96%;0.5C、1C及2C放电比容量最高分别达115 mAh g^(-1)、93 mAh g^(-1)、68 mAh g^(-1)。

银缕梅叶片中单宁提取纯化工艺的研究

为了进一步提高银缕梅的应用价值,运用了分子生物学中的液氮冷冻技术,研究了银缕梅中单宁的提取及纯化工艺。结果表明,银缕梅叶片单宁最佳提取纯化工艺为:60%丙酮,提取时间15min,料液比1∶10,提取温度50℃,在此条件下单宁酸提取量为72.00mg·g^-1。纯化工艺为:5 mg·mL^-1上样,流速为1.5mL·min^-1过AB-8型大孔树脂柱,最后用60%乙醇洗脱。