小学生服用不同剂量阿苯哒唑排虫率观察结果

近年来,各地广泛应用阿苯哒唑(Albendazole,丙硫咪唑)驱除蛔虫,常用两片(即400mg)作为一次治疗量,有的以12岁为界,小于12岁用200mg,大于12岁用400mg,2岁以内减半,等等。笔者在本校防治学生蛔虫感染工作中,采用不同剂量给小学生一次性服药,观察其排出率,试图选择一种适合7～12岁小学生服用的药物剂量。结果报告如下,供同道研究探讨。1 观察对象与方法1.1 全校1～6年级学生1,859名,观察资料完整者1.717人(占92.36%)。

强化小学六年级体育教学中的体能训练

小学体育的教育重点是强化学生体能,提高学生身体素质,增强体质和协调能力。科学的进行体能训练不仅能够帮助学生塑造健美体形,而且大大提高身体器官、系统的免疫能力和环境的适应能力。经过研究调查发现,在校小学生的体能普遍降低,身体素质也在不同程度的降低。这样的情况出现,引起了社会的思考,增强学生的体能训练势在必行。本文主要通过分析了现今小学生体能下降的原因,针对小学六年级体育教学中体能训练重要性以及如何强化小学六年级体育教学中的体能训练进行了阐述。

在小学数学教学中怎样运用多媒体

多媒体可以借助学生的现实生活为学习背景，使学生感觉数学学习并不难，感觉生活中处处有数学，从而提高学生学习数学的兴趣。下面，笔者就如何运用多媒体提高小学数学课堂效率谈几点看法。

浅谈小学语文教学中朗读教学的优化

随着新课程改革的不断深入，越来越多的教师重视阅读教学中“读”的作用。一些优秀教师在阅读教学中甚至采用了“以读代讲”的教学方式，收效甚好。但现今的语文课堂，有一些语文教师在朗读的指导上却存在着一些误区，只追求读的数量，对朗读的指导机械且缺乏感情。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”我通过仔细的调查研究，认为小学语文课堂朗读教学还有需优化之处：

运用思维导图优化小学数学教学

在小学这阶段的数学教学中最主要的教学目标就是为学生打下坚实的数学基础,因此,在老师为学生们开展教学的时候就需要为学生们传授更多的基础知识概念。但是要想使学生更好地理解数学中的基础知识,就需要运用更加具有创新性的教学方式,因此,在教学的过程中合理地运用思维导图的教学方式可以使学生更加积极主动地参与的平时的学习活动中,使学生在一个轻松愉快的学习环境中提升自身整体的数学能力。本文针对,在小学阶段的数学教学中运用思维导图的教学方式作出了简要的分析。

小学地理课本的两处错误

小学地理课本上册(人民教育出版社出版,湖南省出版公司重印)第2页在指导学生看北极星定方向时,有这样一句原文:“把北斗七星勺口两颗星的联线延长约五倍的距离,就是北极星的位置。”笔者认为这句话有两处错误:其一,北极星不在北斗七星“勺口”

结课设计中的心理学原则

结课语是课堂教学中不可缺少的部分，好的结课语有画龙点睛、水到渠成之效，让人有课毕思不断，言尽意不完之感。在教学中，我们要把握学生的心理特征，精心设计结课语，激发学生的兴趣。

发挥党建引领作用 全面落实立德树人

中小学教育是国民教育体系的基础,加强中小学校党建工作,对全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务具有重要意义。学校基层党组织充分发挥党建工作“三个引领”作用,把立德树人作为党建工作的出发点和落脚点,才能全面贯彻落实党的教育方针。

在低年级语文教学中提高学生的说话能力

说话训练是小学语文教学的一个重要组成部分。低年级的学生年龄小,与外界接触不多,语言表达对他们来讲比较困难。语文教师应多渠道、多形式地对学生进行教育和培养,使这些孩子能够不畏惧说话,不担心说错话,敢于大胆地表达自己的喜怒哀乐,锻炼说话的能力,从而为以后的学习奠定基础。

让学生拥有一颗感恩的心

笔者听过这样一首歌,歌中唱到：＂感谢天地,感谢命运,天地虽宽,道路坎坷,但是只要心中有爱,心存感恩,就会努力做我自己,花开花落我也一样会珍惜。＂它让人们知道了什么叫感恩：感恩是人们感激他人对自己所施的恩惠,

运用多媒体开展语文教学

事实证明,多媒体让教学内容更严谨,让教学形式更活泼,让教学效果更明显。在多年语文教学实践中,笔者真切地感受到——多媒体点亮了语文教学。下面,笔者就此谈谈自己的体会。一、多媒体能形成教学高潮教学高潮是指教师的教学给学生留下深刻、鲜明的印象,并让学生产生积极反应的时刻,即师生双方的思辨性已达到最佳配合状态之时。大量的教学事实让我们充分认识到,多媒体教学极易形成教学高潮,从而让整个课堂亮起来、动起来。

发挥多媒体优势 培养低年级学生语文写话能力

随着新课程改革的不断深入，对如何提高学生的语文素养提出了更高的要求。新课程目标对第一学段的写话目标是这样设定的：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”

“分数的基本性质”教学设计与评析

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第106页至108页。教学目的：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。培养学生的观察能力、动手操作能力和总结概括能力等。

班主任处理学生厌学问题需综合考虑

对于班主任来说，令他头疼的事可多啦，但最令他头疼的恐怕是学生厌学。学生“做一天和尚撞一天钟”、“三天打鱼、两天晒网”，学习上无精打彩，提不起精神，你批评他教育他，他也无动于衷，怎么办？这个时候，班主任最要紧的恐怕是冷静，应该对学生的厌学作具体分析。但...

在感知与领悟中学古诗

古诗是我国文学史上的一个重要篇章,是一份宝贵灿烂的民族文化遗产。小学教师如何教好古诗,学生如何学好古诗,怎样让这支民族"瑰宝"焕发新的光彩呢?一、初步感知诗意从插图入手感知诗意。现行小语教材中,几乎每首古诗都配有插图,这些图往往从某些角度揭示了诗意,教师必须充分利用"图资源"。教学时。

当堂批改数学作业的做法

批改数学作业,这是每个数学教师都必须认真完成的一项工作。以前,我们总是把课堂作业、家庭作业放到课后精批细改,第二天才把作业本发给学生,并作必要的评讲。这种做法,从教师方面讲,每天课后批阅100～200本数学作业,势必花去大部分精力和时间,直接影响教材的钻研和教法的思考;从学生方面讲,他们做完作业后,要隔一天才知道对在哪里,错在何处,错误的痕迹在头脑中强化了一夜,不易得到纠正。

品一杯醇和浓郁的美酒——《渔歌子》意境品味

《渔歌子》这首词描写了江南水乡春汛时期钓鱼的情景。词中有鲜明的山光水色,有悠闲自得的渔翁形象,是一幅用词写就的山水画。如此语言清丽、情景交融的词应该如何教呢？一、＂闻＂意境【片段】师：人们常说,上有天堂,下有苏杭。江南风景一直被文人墨客所钟爱,许多诗词佳作流传至今。还记得吗？白居易曾在《忆江南》中写道：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。