中小学生道德评价能力发展的研究

道德评价能力是调节中小学生道德行为的基础。培养和提高中小学生的道德评价能力，有助于中小学生通过道德评价谴责不道德的思想和行为，褒奖道德的思想和行为，从而促使他们更加自觉地、主动地、积极地依据社会公认的道德标准调节自己的行为。

发展高等教育产业要正确认识若干问题

为了促进我国高等教育的健康发展 ,我国在大力发展高等教育产业的过程中 ,应该正确认识以下问题 :高等教育不是企业 ,不能实行企业化经营 ;高等教育服务不是用学费可以购买的商品 ;高等学校不是“教育工厂”,高等学校毕业生不是商品 ,高等学校不能通过出卖作为商品的毕业生而营利 ;高等教育不是最赚钱的行业 ,不能办成最赚钱的行业 ,不得以营利为目的 ;不能过高估计我国居民的高等教育投资能力 ;不能不适当地提高高等教育的学费 ;受教育者和家长不是高等教育经费的主要提供者 ,靠居民投资高等教育不能从根本上解决高等教育经费不足的难题 ;不能过分夸大发展高等教育产业对经济的拉动作用。

当前大学生道德品质教育之校正

:思想道德素质是人才素质中最重要的素质。由于过去道德教育的错位和目前市场经济的负面影响 ,青年大学生的道德品质教育难以适应新的形势发展 ,必须从社会主体文化建设。

师专教育创新人才培养规格及途径

随着市场经济的发展、素质教育的大力推行及 2 1世纪高等师范教育改革研究计划的启动 ,师专教育人才培养的单一格局已不适应当前形势发展的要求。因此 ,探索适应时代发展、具有综合素质的新世纪师范类创新人才的规格及培养途径 。

语文教学中的创新教育

知识经济时代赋予教育以新的任务 :培养创新人才。在培养创新人才的教育中 ,语文教学具有独特的地位和作用。语文教学正在呼唤创新教育 ,培养学生的创新思维与创造能力 ,是语文教学的根本目的。