课程思政融入高职英语微课的案例研究

近年来,在高职英语领域,对课程思政的研究已蔚然成风,对微课的研究也比比皆是,但是针对课程思政融入高职英语微课的研究依旧屈指可数。为深入贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,提高高职英语教师的“微课思政”能力,选取中国外语微课大赛高职高专英语组中具有“思政特色”的获奖作品为研究案例,从“课程思政融入微课之魂——主题选择”“课程思政融入微课之形——音画呈现”“课程思政融入微课之经——环节设计”三个方面,从内到外,从外到中,尝试探索富有中国特色的高职英语微课课程思政的融入内容及融入方法。

讲好中国节日故事 弘扬传统节日文化——将课程思政融入高职英语课堂教学的案例研究

为深入贯彻习总书记关于立德树人的重要讲话精神,积极响应当前课程思政教改新举措,该文以《新编实用英语综合教程1》第七单元口语课为实践案例,挖掘并凸显单元主题中“弘扬中国传统节日文化”这一思政元素。通过欣赏诗词、挑选小吃、学习屈子等多种教学活动,将思政元素与课堂教学进行有机融合,使学生能进一步了解传统节日、认同传统节日,学会用英语讲好中国节日故事,弘扬传统节日文化,激发学生的爱国主义情感。

基于课程思政理念的高职英语微课设计与实践

当前,在高职英语领域,课程思政和微课均是热门课题,但针对课程思政融入微课的研究寥寥无几,案例分析更是屈指可数。第六届中国外语微课大赛省赛一等奖作品《七彩中国节》以“中国传统节日”为魂,以“七色彩虹”为体,用两道“七色彩虹”引出中国传统节日的英文名及介绍法,“思政特色”十分突出。从教学分析、设计思路、教学步骤、实现手段、教学总结等五个方面,详细阐述该作品基于课程思政理念的教学设计,旨在为课程思政在高职英语微课中的融合与实践提供一些借鉴和参考。

"具身认知"指导下的高职英语有效教学活动设计原则研究

为推进"具身认知"理论在高职英语教学中的应用,创建"具身化"学习情境,从而改变高职英语教学现状,打造出高效课堂,该文从四个方面对"具身认知"指导下的高职英语有效教学活动设计原则进行了初探.

互联网+时代共享汽车发展现状及策略分析

互联网+时代,共享汽车的快速发展给人们生活带来了便捷,由于使用成本较低,能有效降低汽车保有量,成为解决交通拥堵、环境污染等问题的有效手段。然而,由于我国共享汽车发展时间较短,在设计和运营方面缺少理论与实践方面的科学指导,难免会出现各种问题。该文对共享汽车行业现状进行分析,对其发展问题进行策略分析,为共享汽车行业的绿色稳步发展提供参考。