“四史”教育有效融入高职思政课的路径分析

在高职思想政治理论课的教学中加强对学生的“四史”教育,既是对中国共产党百年发展历程的深刻认识,更是贯彻党的教育方针政策时间立德树人目标的基石。是坚定高职学生历史自信的必然要求,也是增强高职学生政治认同的重要途径,还是提升高职学生价值判断的重要抓手。但从当前来看,“四史”教育融入高职思政课存在契合互补度不高,教学方式缺乏新意等问题。因此,为了实现“四史”教育有效深度融入思政课,要坚持守好思政课堂,与党的理论创新同步;坚持做好实践教学,连通历史与现实;坚持传道授业解惑,实现问题导向和目标导向相结合。