小学体育教学与素质拓展训练的融合探究

小学体育教学是学校教育的重要组成部分,但仅仅关注体育技能的传授已经不能满足当前社会的要求.素质拓展训练强调全面培养学生的身心素质,包括思维能力、情感态度、人际交往等方面的提升.将小学体育教学与素质拓展训练相融合,能够有效促进学生的全面发展,使其更好地适应未来社会的需求和变化.

小学语文教学中师生互动的话语沟通

学习虽然是学生自己的事情,但是学生学习的知识是教师教授的,所以教师和学生之间的关系成为重点,如果教师能够和学生建立比较融洽的关系,在课堂上不断的进行互动,可以更好地激发学生学习的积极性,让学生能够逐渐地改变他们对学习的态度,从而可以在课堂上认真学习语文知识。

小学中低段说话写话策略初探

根据部编本语文中低段教学要求,针对学生初学写作的热情,培养孩子们学语言、用语言的兴趣,在学习中体验成功,在成功中吸收勇气和力量,高效阅读,有效写作,进行的一些策略初探。

小学中低段说话写话策略初探

根据部编本语文中低段教学要求,针对学生初学写作的热情,培养孩子们学语言、用语言的兴趣,在学习中体验成功,在成功中吸收勇气和力量,高效阅读,有效写作,进行的一些策略初探。

小学英语课堂师生互动的有效性研究

在英语课堂教学中,师生互动是值得研究的课题之一,因为英语课堂教学的重点就是对学生听、说、读、写能力的培养,而这些能力的培养需基于互动过程完成。但是在实际的教学中,很多教师采用的教学模式相对比较传统、陈旧,这样不仅无法提高小学生的学习兴趣,还会让小学生降低学习英语的积极性。

浅谈小学语文古诗词教学中存在问题与有效解决方法

古诗词是对中华传统经典文化的继承。小学语文古诗词教学容易出现忽视诵读引导的情况,情境教育的缺失与整体作品领悟的延伸有关,与学生自身的认知能力、人生阅历的局限有关,也与教师工作压力大、技能水平受限有关。需要从实际出发,了解学生的局限性,同时做好诵读引导的丰富性和实效性,注重情境的赏析和作品的全局性,保持一种相对宽容的积极心态,让学生感受到古诗词的可贵。

小学语文写作教学的提升策略

新课程改革实施以来,我国小学语写作教学有了很大程度的进步。许多专家学者和一线教师都在开发课程资源,更新教学理念等方面做出了很大的努力。但是,通过调查发现小学语文写作教学部分,还存在着教师难教,学生难学的现状。笔者将结合工作经验提出一些建议,希望能为小学语文写作教学起到一定的借鉴作用。

浅析小学科学教学中学生科学探究能力的培养

科学教学承担着培养学生综合素养,贯彻素质教育理念的重要使命。在小学科学课堂上,需要教师针对现阶段存在的教学问题,采取有效的方式方法,构建高效的课堂教学模式,发展小学生的科学探究能力,推动学生的学习与发展。笔者结合自身的教育经验,充分开展了相关教学实践,提出了一些小学生科学探究能力的培养措施,以期为后续小学科学教学的开展带来一定帮助。

浅谈德育在小学数学中的渗透

随着我国课程改革的不断深入和素质教育的要求,学习成绩已经不再是衡量学生学习成果的唯一标准,学生的道德品质和健全人格培养也逐渐被社会各界人士和学生家长所重视。小学数学教师要结合现代教育发展的实际要求,提高思想认识,革新教学观念,采取更为科学合理的教学方法,在数学知识教学的同时进度德育渗透。

浅谈注重问题设计与优化小学语文阅读教学

随着我国教育体制改革的推进,教育目标以发挥学生的主体地位,帮助学生发展为主要发展方向,以自主探究合作作为主要发展理念,教学过程中问题的设计越来越引起教师的注意。因此,在小学语文阅读教学中通过巧妙的问题设计,能够激发学生思考,推动思维能力的进步,调动学生产生更多的求知欲。为了更好地帮助学生掌握所学知识,课堂提问也是一门儿学问,在小学语文自主阅读过程中起到很大的推动作用。因此,本文就小学语文自主阅读教学中问题设计做出如下的探讨和分析。

分析思维导图在小学英语阅读教学中的应用

思维导图是是一种图像型的思维引导工具,是类似树状图一样的概念和思维地图,在教学过程中应用思维导图,能够有效理顺课堂的教学思路,便于培养学生的英语阅读发散思维。在运用思维导图进行英语教学的过程中,教师要重视结合学生实际情况,科学地制定更加完善的思维导图教学模式,从而帮助学生加强英语阅读水平,以不断构建更加高效的英语阅读教学课堂。

小学英语教学过程中如何提升学生阅读能力

在英语学科的学习中,阅读占据了重要的地位,通过阅读可以夯实学生的英语基础学习。在小学阶段的英语教学过程中,教师应该注重培养学生的阅读能力,提高学生的课外阅读量,为学生今后的英语学习做好充足的知识储备。

精耕细作,乐教善导——探寻小学器乐进课堂的有效策略

在新的素质教育观背景下,促进学生全面发展成为了全体教师的共同目标。而对于学生音乐的学习,也越来越受到重视。如何提高音乐教学质量,培养学生的音乐素养,使学生在学习的同时,提高音乐技能,提升对美的感悟和追求,成为小学音乐教师需要研究的问题。本文从器乐进课堂的必要性出发,分析现阶段器乐课堂教学存在的弊端,探索器乐进小学课堂的措施,为小学音乐教学发展提供参考和借鉴。

探究小学英语教学与故事教学的结合

小学是学生接触英语的初期阶段,小学生的玩性大,好动又喜欢展示自己,教师利用故事教学法为学生提供展示的舞台,可以潜移默化的影响学生的英语学习,帮助学生奠定良好的英语学习基础。

让新课标指导小学数学教学

学习《小学数学新课程标准》后,教师应该摈弃传统满堂灌的教学方法,采用科学有效的教学方法,让学生在学习活动中体验和理解数学知识。只有让学生成为学习的主人,才能充分调动他们的学习积极性,才能促使他们自主构建知识体系,才能培养他们的数学能力,发展他们数学素养。因此,让学生成为课堂学习的主人是新课标的核心因素,是提高课堂教学效率、实现增效减负的重要途径。

浅谈小学语文口语交际教学有效性策略——骨干教师培训跟进学习之观摩口语交际课有感

《语文标准》明确地提出了义务教育阶段口语交际的总目标:使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”并按九年一贯的思路,整体设计,分四个学段提出了阶段目标。口语交际教学是当下语文教学中的短板,作为身在一线的教者亟待提高。

新课程理念下小学英语高效课堂浅议

英语课堂的教学方法是多种多样的,我们要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律。只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质。那么如何构建高效的英语课堂呢?我觉得应该做到以下几点。

搞好自然课的视听欣赏活动

自然教学中的视听欣赏活动,是教师在深钻教材,把握教材特点的基础上,运用电化教学手段,人为地制造、模拟、再现自然现象,使自然现象简化、重复、复制,为儿童创设一种充分地观察、尽情地欣赏、用心领悟的情境,让他们身临其境,主动地去观察、探索、认识自然。教师再进行组织和指导,学生又通过自身的实践,将所获知识转化为能力,实现教与学的优化。

浅谈小学生科幻画的辅导方法

科幻画是小学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现形式。它对培养小学生的科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的结合度具有非常重要的作用。在云溪小学“美术科幻画”特色创建活动中我总结了“小学生科幻画三步法”：①欣赏作品．激发情趣；②拓展思维，确定主题：③添加组合．完成作品．．本文就三步法辅导做一些探索，目的是让小学生喜欢科幻画，创作更多的优秀作品。四川省盐亭县云溪小学是省市级重点小学，学校把美术教育作为特色并经过长期的发展．现已创建为“盐亭县美术特色学校、绵阳市美术特色学校、绵阳市科技劳技特色学校、绵阳市（手工制作）特色少年宫”。近年来，我在小学生科幻画辅导方面做了一些实践和探索。

论小学数学教学中的有效阅读

本文中,笔者将以小学生为主要的研究对象,分别从坚持阅读、理解阅读、手动阅读以及对比阅读四个角度探究小学数学教学中的有效阅读达成策略。望笔者在本文中的研究能够为当前从事小学数学教学的教育工作者提供一定的启示。