打造“有效教学”情境下的体育课堂

在新课程实施过程中"有效教学"作为一种全新的教学策略,或者说作为一种全新的教学理念被教育界的广大专家、学者和一线工作的教师广泛推崇,他们一致赞同达成教学目标的最佳途径是实施"有效教学"。那么,究竟什么是有效教学呢?体育教学中又该如何实施呢?本文将做以略述。

体育课程资源开发与利用系统构建之理论研究

本文运用文献调查法,从体育课程资源开发的主体、体育课程资源开发的主要环节研究体育课程资源开发与利用的系统构建,以期对体育课程改革与发展有所裨益。

浅论学校体育课程资源开发与体育教师专业发展

学校体育课程资源的开发能够促进体育教师教学认识水平的提升、专业能力和技能的发展、知识结构的优化、合作意识的增强,成为体育教师专业发展的重要推动力,为体育教师专业发展找到了新的途径.体育教师的专业发展有利于提高体育教师开发学校体育课程资源的理性水平,拓展学校体育课程资源的领域,实现学校体育课程资源开发方式的多样化和优化学校体育课程资源结构。

关于农村体育教师培训问题与对策的思考

农村体育教师培训体系由于受到客观条件的制约远远落后于城市体育教师培训的发展,这种情况严重地阻碍了农村体育教师在农村基础教育体育课程改革中关键作用的发挥。因此,本文试就新形势下,农村体育教师培训方面存在的问题进行分析和对策研究,以促进农村基础教育体育课程改革的顺利进行。