高职医学院校“大学生创新创业训练计划”发展趋向探究

高职医学院校大学生面临创新创业训练计划项目的持续力不强;管理水平不高;参与度不足三个方面的短板制约。建议高职医学院校创新创业训练计划要趋向于短,提升创新创业项目的可操作性;趋向于实,提升创新创业项目的参与性;趋向于新,提升创新创业项目的前瞻性;趋向于优,提升创新创业项目的延续性。

试论非正式学习视野下大学生创新创业能力的培养途径

文章从非正式学习、创新创业教育和大学生创新创业能力的概念入手,探讨了非正式学习与大学生创新创业能力培养的一致性和必要性,并提出了构建创新创业导师制度、营造校园创新创业文化氛围、创建创新创业社团、发挥移动互联网优势的"四位一体"的大学生非正式学习渠道,以完善大学生创新创业能力的培养途径。