高校服装设计与工程专业课程体系结构的优化——以盐城工学院纺织服装学院为例

本文根据高校服装设计与工程专业毕业生从业状况的调研,分析当前该专业课程体系中存在的问题与不足,从课程体系与社会就业接轨等五个方面,阐释优化该专业课程体系的具体做法。

基于“四新”建设的工科人才培养多元融合策略与实践——以盐城工学院轻化工程专业为例

在当前高校积极响应并布局“四新”建设背景下,契合染整产业链转型升级,轻化工程专业围绕“科技、时尚、绿色”的行业发展宗旨,以“育人为本,知识、能力和素质协调发展”的教育思想为指导,构建了以OBE产出为导向,“思教、科教、创教、产教”多元融合的轻化工程专业人才培养体系,从而为培养符合印染产业发展需要的创新应用型人才提供了可行的途径和方法。

高校大学生创新创业教育探索——以纺织服装学院为例

本文旨在通过普通一线政治教育工作者的视角来解读高校大学生的创新创业教育,从学院实际情况出发,希望寻找到一条适合从小处、细处着手的创新创业教育之路。

规则与独立学院健康发展关联性研究

规则对于国家发展和社会进步有着非常重要的作用,对于独立学院的生存和发展也具有非常重要的作用。文章通过对独立学院恪守规则的意义阐述,分析了在独立学院产生和发展中存在着一些不守规则的现象,以及产生这些现象的原因,并提出了有针对性的建议。

盐城市中老年服装市场发展潜力探讨

从实地调研盐城市中老年服装市场现状出发,分析了现有中老年服装中存在的问题及解决方案。

高校二级学院教学质量监控体系构建研究

教学质量是高校的生命线，是高校生存和发展的基础。在大众化高等教育背景下，高校的规模不断扩大，本科高校一般都在万人以上，在管理体制上已经逐步转变为二级管理，教学管理以院系为主，包括制定教学大纲、组织教学、教师队伍建设、专业建设、学科建设、学生学习管理等。二级学院（系）承担着组织和执行教学活动的全过程，既是教学活动的组织者，又是教学活动过程的监督者。让院（系）级发挥教学质量监控职能，不仅是学校教学质量监控工作的基础和保证，而且也是院（系）级自身建设和发展的需要，所以二级学院建立健全完整的教学质量监控体系，对提高教学质量，保证学校的生存和可持续发展具有深远的意义。

服装加工企业生产计划调度研究

通过信息化手段安排生产计划、对生产计划的合理调度是产品保质、保量、按期交货的重要保证。介绍了江苏联发制衣有限公司采用的上海某公司的ERP系统在实施过程遇到的问题,该系统不能在生产计划安排中发挥作用。结合该公司生产计划调度工作经验,采用Excel软件制定日生产计划表、周生产计划表、车间运转检查表、日统计表、周统计表,指导服装企业生产及生产流水线的平衡控制,实践证明,取得了较好的效果。

服装设计与工程专业卓越人才培养模式探索与实践

以服装设计与工程专业为例,对该专业卓越人才培养模式进行探索与实践,从卓越人才培养模式的思路、培养方案的特色与创新点、实践效果3方面进行了深入分析,构建了与学生创新实践能力培养相适应的"阶段式"服装专业卓越人才模式,创新校企合作模式,共同制定人才培养方案,提高了创新性实践教学效果,培养了学生的实践创新能力和职业技能。

垂坠褶服装的纸样设计

介绍了服装中垂坠褶的面料设计,针对垂坠褶结构纸样的设计难点,通过立体裁剪手段下垂坠褶衬衫纸样设计实例,探讨了把立体褶裥设计转化为纸样设计的可能性,并对如何将立裁与平面裁剪相结合做出了可供参考和实践的操作方法,以期为垂坠褶服装的纸样设计研究提供新的思路与理论依据。

浅谈运用折纸艺术表现服装设计的形式美

在服装设计多元化、多层次的今天,传统艺术形式以其独特的魅力为设计师提供了创作灵感。折纸工艺通过折、剪、切、编等多种塑形手法变化出无数种造型,为服装设计提供了无穷多的造型遐想。折纸艺术在现代服装中的应用,改变了传统服装的形态要素与结构模式,塑造了个性、唯美、精致典雅的外观印象,全新诠释了服装的视觉美。

AIGC赋能服装结构设计课程混合式教学模式改革

文章探讨了以Chat GPT为代表的生成式人工智能(AIGC)技术在高等教育的应用,从教师、学生、考核和教学效果评价等多个角度分析了服装结构设计课程传统教学模式存在的问题,并针对性提出了AIGC赋能“三元”混合式教学模式改革方案,可以让教师实现个性化教学,学生享受更互动和个性化的学习体验,使得课程考核更加多元化以及教学评估精细化智能化。

产教融合背景下服装专业创新人才培养模式探索与实践

文章分析了地方高校服装专业应用型人才培养探索与实践中存在的问题,以“校企合作”“产教融合”“人才培养”为基本原则,拓展人才培养渠道,实现校企合作双赢;强化科研训练,建设时尚、科技、创新人才培养平台;打造校内外实践创新基地;优化培养方案,建设系列课程改革和教学制度管理平台;加强校企之间无缝衔接,推进“产学研一体化”;组建“双师双能型”师资队伍。

工科院校服装专业应用型本科人才培养模式研究

在阐述工科院校服装专业应用型人才培养模式现状和培养目标的基础上,以盐城工学院服装设计与工程专业本科人才培养模式为例,通过对人才培养目标基本框架、优化创新课程设置、培养目标定位与特色和优化创新实践教学等方面的论述,探究工科院校服装专业应用型本科人才培养模式,便于进一步完善现有人才培养方案,拟为服装专业本科院校的应用型人才培养模式的理论研究与改革提供一定的借鉴与参考作用。

《服装材料学》多媒体课件的开发与应用

阐述了利用FrontPage、PowerPoint、Visual Basic、HTML Help Workshop等软件将教学中的典型知识点制作成《服装材料学》多媒体课件的方法及过程,同时介绍此多媒体课件在课堂教学中的应用方法,指出恰当运用多媒体教学手段,可取得良好的教学效果。

蓝印花布服装在大审美经济下的创新发展

蓝印花布是中国民间传统的工艺印染品,具有浓厚的乡土气息。如何摆脱蓝印花布服装"陈旧老套"的传统印象,使这一古老的手工技艺继续传承下去值得人们思考。本文阐述了大审美经济形态下的服装消费诉求,重点探析如何通过创新设计,使蓝印花布服装在大审美经济下既保留经典化,又兼具时代性,既散发传统魅力又紧跟时尚流行。

与服装制版师职业标准相衔接的服装CAD课程教学设计

分析服装制版师(二级)职业标准要求,以此为依据对服装CAD课程的教学内容、教学思路和考核方式进行设计。使服装CAD课程的教学内容保持专业知识和能力的全面性,理论和实际生产的一致性,达到应用型本科院校服装CAD教学的培养目标。

转型背景下地方高校服装应用型人才培养模式研究

在新建高校面临转型的情形下,地方高校服装专业要想适应新型竞争环境下行业对人才的知识、能力、素质结构等方面的要求,必须着力培养学生的工程意识和工程技能;在课程体系改革、教学内容、实施方式、教学情境和双师型师资队伍建设等方面构建起适应服装本科应用型人才学业标准的人才培养体系和培养模式,以适应现代高等教育的发展趋势,培养高素质应用人才和高素质技术技能人才的要求。

以CAXC认证为导向的服装CAD/CAM专业方向的实践课程设置

介绍CAXC服装认证体系的目标和内容,分析盐城工学院服装CAD/CAM专业方向实验课程设置中存在的问题,论述将CAXC服装认证体系引入到实验课程改革中,对服装CAD/CAM专业方向培养出符合企业岗位需求的掌握信息化技术的服装专业人才具有重要意义。

服装立体裁剪课程教学的改革与探索

近年来随着高校招生的逐渐扩张,各大纺织类高校全面开设服装设计类课程。但是目前存在的问题是部分服装设计与工程专业毕业的学生无法将所学到的知识密切应用到实际工作中去。基于此,现以立体裁剪课程为例,针对目前课程教学中存在的问题,在教学内容、方法和资源等方面进行改革,以不断提高学生的技能水平。

浅析服装CAD专业方向课程设置

课程设置是实现人才培养目标的基础和保障。笔者以盐城工学院为例分析了服装CAD专业方向课程设置的难点及其解决方法,满足服装CAD专业方向学生的培养目标。