发挥“三主”意识，构建有效课堂——“中学导学制”课堂教学模式的构建

“中学导学制”课堂教学模式，是为了以最适宜的方式促进学生的学习和发展。其指导思想是：学为主体，导为主线，能为主旨。其实施的具体步骤为：导入→导疑→导研→导评→导练。

中学导学制下的英语教学

导学制课堂教学模式变单一的老师"灌输式"教学为"师生共同探讨"的民主式教学,通过师生、生生以及和教学资源的互动,形成一个真正的"学习共同体",从而使课程具有动态的、发展的特点,使教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

关于中学生自学能力培养之拙见

长期以来,传统的教学方式使学生养成被动接受的学习习惯,如何才能改变现状,培养学生的自主学习能力呢?

理性看待作文模式化现象

众所周知．文章本身是有模式的。记叙文有六要素，开端、发展、高潮和结局乃常见情节结构模式：议论文有三要素，横向式、纵向式、并列式、对照式、总分式等乃常见结构模式。再者，固定化、模式化的命题也很容易产生文章的模式化。

发挥学科教材优势 提高实际教学质量——浅谈高中《牛津英语》教材教学

高中《牛津英语》（译林版）教材具有图文并茂、内容新颖、贴近学生生活等特点。但在具体教学过程中，也存在着一些问题。本文就教材特点、教学使用中所存在问题提出相应的对策，以期正确认识这套教材，发挥这套教材的优势，不断提高《牛津英语》教学实效性。

浅谈信息技术教学中“任务驱动法”的应用

"任务驱动"就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。

浅谈如何进行有效课堂教学

如何才能有效地教学,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,是我们广大教师一直以来所研究、思考的问题。关键是处理好备课、教学过程、师生关系的和谐这三个方面。

充分利用新教材 优化任务型阅读教学

任务型阅读是阅读理解的一部分，它是2008年来江苏省高考英语的一种新题型，是当前讨论与学习的热点话题。本文根据《普通高中英语课程标准》、《2009年江苏高考考试说明》以及相关理论的学习，并结合自己的教学实践，对高中英语任务型阅读理解教学进行探讨与实践。

浅谈高中英语听力教学方法

高中英语听力教学近年来一直是英语教学的重要环节,针对目前中学生英语听力困难、本文旨在找出问题,分析问题,研究高考听力测试要求,并提出解决问题的方法,使学生的听力技能得到实质性的提高。

加强师生情感交流 促进高三英语教学

《英语课程标准》强调学生应具有丰富的情感态度,在知识与技能、审美价值等方面都应有创新与发展。真实而又丰富的情感已成为师生之间沟通交流,学生探究学习、理解语言信息不可缺少的重要方面,也是学生获知语言知识的重要载体。到了高三阶段,学生面临着巨大的升学压力,英语教师在教学过程中与学生的情感交流则显得愈来愈重要。

浅谈函数对称性

函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础。函数的对称性是函数的基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决。

优化写作方法 突显语言魅力——浅谈高考英语书面表达写作技巧

高考英语书面表达一直是英语教学的重要环节,在试卷中所占份额也很大,但很多学生在写作时存在诸多困难,本文旨在分析书面表达的要求和题型特征,并提出切实可行的解决办法,以期学生能够写出精彩的文章,突显个人的语言魅力。

浅谈艺体生的教育

在我们学校,艺体生的学习成绩普遍较差,他们对学习不够重视,不够专注,甚至会把精力放在别的事情上面,比如:抽烟、赌博、打架等,有些还在公开场合顶撞老师。我们该如何对他们进行教育,使其"死心踏地"地学习呢?

议论文“眼界”开头升格导写

成功的开头是主体论证的精彩的前奏，也是考场议论文不可或缺的魅力元素。

“旭日阳刚”《春天里》遭禁唱风波

话题解读 节奏鲜明的曲调，沧桑质朴的歌词，再加上两位农民工歌手深情的演绎，歌曲《春天里》已经成为2011年央视春晚一道亮丽的风景，许多千里迢迢赶回老家团聚的农民工兄弟都为之流下了共鸣的热泪。然而在深情与感动的背后却是些许凌乱的烦恼与哑然的尴尬。“旭日阳刚”在给人强烈艺术感染的同时却触犯了原唱汪峰的合法权益，“旭日阳刚”《春天里》遭遇禁唱，

对南通市2014年二模一道物理计算题的探究

（笔者认为本题条件有值得商榷的地方，弹簧在A点处于压缩状态，且物块在A点开始处于静止状态，故从A到日并不是全程匀变速运动，从B到A也是如此．虽然题目中提到弹簧的劲度系数很大，但终究是不够严密．不妨题中加上一句，弹簧解除锁定后，在极短的位移内将物块弹出．）

英语有效阅读教学之我见

新课程中学英语大纲要求“侧重培养学生的阅读理解能力”，所以培养和提高学生的阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。要做到有效英语阅读教学，需处理好阅读目标、技能、课外阅读等这几个方面的关系。

以书为鉴——紧扣教材,提高作文内涵

针对目前品种繁多的作文辅导材料,学生无所适从,笔者认为,立足课本,从课本中汲取营养,比漫无目的的找作文材料来的更为实用。

高中英语语法教学中交际教学法的运用探究

语法不仅是高中英语教学中的重点内容,同时也是教学的难点,通过学习语法能够帮助学生认识英语的规律和使用方式,对于培养学生的英语应用能力意义重大。但由于语法学习相对比较枯燥,如采用传统的方式教学学生很难产生兴趣,取得的效果也并不理想,而在语法教学中应用交际教学法,不仅能够改变枯燥乏味的授课方式,同时还能够锻炼学生的口语交际能力,基于此,本文对高中英语语法教学中交际教学法的运用进行了探究。

也谈英语听力训练

听力是一个老大难问题,教师要帮助学生练好听力,就要对他们有计划地进行系统化的训练。