初中学生互批作文能力培养

有人说好文章不是写出来的，而是改出来的。但是，每个人都有一定的认识局限，那就是易察人而难察己，对于自己的不足往往是“视而不见”。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那就有了互批的必要。互批的实质，就是互相修改，它并不是什么新鲜的东西，

浅谈有效开展中学数学课堂教学

随着基础教育的改革进一步深入,学生总体素质大幅度提高,但与时代的进步还有一定的距离,而教师作为提高学生综合能力的重要脊梁,肩负着宣扬科学文化知识的重要使命,这就需要教师改变传统的教学理念和教学方法,调动起学生学习的积极性,帮助学生掌握科学的学习方法等,然而中学数学的教学重在提高学生的双基的基础上更需培养学生的分析问题、解决问题的能力,在此基础上让每一个中学生创新和实践能力得到长足的进步.那么,如何面对这样艰巨的教育任务,我们如何做到课堂教学的有效性？

信息化环境下初中数学函数教学的策略研究

随着信息技术的快速发展，教学方法和教学观念也在不断更新．初中数学函数的学习既是重点也是难点，通过信息技术的融入可以方便学生对函数知识的理解，提高学生的学习积极性，同时还可以为数学函数教学提供更加有效的教学策略，促进初中数学教学事业的发展．本文将针对信息化环境下初中数学函数教学的有效策略进行分析．

现代信息技术与初中地理教学的整合应用

在初中地理教学与现代信息技术手段整合的过程中，现代信息技术是一种手段和工具，是地理学习过程中的一个载体，将两者有效地整合应用起来，能够培养学生的能力，更好地提高地理成绩和素养。一、现代信息技术与初中地理教学整合的意义1．

学生创新思维的培养如何在初中语文教学中得到体现

只有充分发挥学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生质疑问难,才能在初中语文教学中培养学生的创新思维,开启学生创新的大门。

谈语文教师在课程改革中的角色定位

全国基础教育课程改革过程中,语文教师在课程改革中的角色定位问题需要思考。 一、转变自我,做一个与时俱进的语文老师 语文人文性是思想性和美感性的统一,教师要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

呵护童心

一位美国父亲在教他孩子使用割草机割草时，妻子走过来问他点事情。就在他和妻子谈话的几分钟里，他们的孩子——一个一刻也闲不住的小男孩，把割草机推到了草坪中央父亲最引以为自豪的花圃上，大约两尺宽的、令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地!愣了两秒钟后，父亲突然惊呼冲了过去——这片花圃花了他两个月以来所有的业余时间，

试谈现今初中生作文存有的“病症”与“诊疗”

新修订的语文课程标准对作文教学提出了明确的要求,但现今初中作文教学的现状令人担忧,依旧存在不少'病症',亟待解决。本文作者就现今初中生作文存有的'病症'、原因以及'诊疗'的方法谈谈自己的看法。

谈快速作文与快捷思维训练

《语文教学大纲》中明确规定，语文教学要面向世界，面向未来，积极进行教学改革，提高教学质量。作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，在传统教学中一直处于“少、慢、羞、费、低”那种不死不活的低效状态。90年代以来快速作文的教学改革实验让人耳目一新。为作文教学走出低谷探索出一条新路。不过作为一种新的教学理念和方法仍需不断深化，有待进一步完善，尤以快捷思维的训练在快速作文的教学中亟待加强。

初中数学教学中隐性的德育

在学生成长的过程中,道德品质的培养比知识技能的学习更重要。正是基于这样的认识,笔者从教近二十年来,尽管一直从事初中数学教学,但始终密切关注和思考着如何在教学中加强学生的思想品德教育。数学是一门非常重要的科学,在义务教育阶段是一门不可替代的学科,它对学生的影响不是任何人可以估测的。我们初中数学教师站在新课程实践的第一线,应认识到教育的重心已不再是教给学生固有的知识,不仅在教研内容上注重数学思想,在教学过程中注重过程和方法,而且在教学中还要充分体现数学教育的德育功能,让学生从数学学习过程中获得更有价值的综合素养。笔者认为。

矩形拼出来的方程组

新课标的数学讲究数形结合,其中,构造思想又起着重要的作用,尤其对培养学生创造性思维能力有重要意义,其中不泛经典习题.以下即是一个:

作业“超市”让学生各取所需——语文作业设计有效性之我见

“同学们，今天的语文作业是完成《与课堂同行》上的练习”，“课后请同学们完成《补充习题》第一到四题”……这是语文课结束前，老师习惯性地布置作业。布置课后作业，本无可厚非，作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，语文作业的设计如果局限在再现式的范畴内，作业内容是机械抄记、重复套用，

创设英语情境 提高课堂效率

长期以来，受传统英语教学的影响，我国初中阶段的英语教学一直是“语法教学”、“语言知识教学”，大多数教师只注重语法和语言知识点的讲解，忽视了语言运用的具体情境和语境，因而学生虽然掌握了大量的语法知识，背诵了大量的句型、词组，但是在真实的社会生活中，仍然不会运用英语交流。不仅如此，课堂教学中枯燥的讲解还降低了学生学习英语的兴趣，耗尽了学生学习的积极性，

“诗意作文”的三个核心环节

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,由于受到种种传统教育观念和应试教育的影响,作文教学的功利性太强,学生不能＂以我手写我心＂!

激活作文教学的“乐点”

当前中学作文教学面临着效果差、效率低的困境。只要稍微留意一下，就不难发现语文教学中“望文兴叹”的状况：学生搜肠刮肚却只凑得只言片语，教师费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。教学效果确实如吕叔湘先生说的“少、慢、差、费”。究其原因，大概在于：学生的社会实践少，信息渠道不畅，校园生活枯燥乏味。

勾股定理的实际应用(初二、初三)

历史上,勾股定理的证明方法异彩纷呈,但近年来有不少试题对勾股定理的考查,打破了以往直接给出结论要求学生证明的模式,而是通过观察、操作、实验探究来证明勾股定理.注重了动手实践和自主探索,考查了逻辑推理能力,体现了数形结合的思想,下面举几例说明.

流行元素引入音乐课堂的研究

将流行元素引入音乐课堂教学有利于突破传统教学模式，有利于提高课堂教学效率，调动学生学习的积极性。文章在分析初中音乐教学现状的基础上，研究如何将流行元素引入音乐课堂。

语文多媒体教学的几个误区

多媒体课堂教学是根据教学目的和教育对象的特点,通过对教学策略设计,合理选择和运用教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程,突出教学重点,化解教学难点,形成合理的教学结构,使学生在最佳的情境中学习,虽然在实际的语文教学中,取得了一定的教学效果,但依然存在着如下几个问题: 一、重网络资源,轻自主备课.

以语文教学为载体,渗透审美教育

初中语文教学不但要丰富学生的语言知识,而是要对学生实施审美教育在初中语文教学中,教师运用恰当的教学内容,采取多样化的教学方法,开展多种形式的学习活动,引导学生发现文字之美,感受意境之美,领悟精神之美,增强学生的审美意识,提高学生的审美能力。