注重游戏教学激活幼儿的动态思维研究

游戏可以作为一种媒介，激活和发展幼儿的动态思维，而动态思维对幼儿的发育、发展具有较大的促进作用。文章从培养幼儿的语言能力，激发幼儿的自主性，培养幼儿的独立性三个方面，探讨如何在游戏活动中激活幼儿的动态思维。

提升幼儿在自主游戏中角色扮演意识的有效策略

《幼儿园指导纲要》中明确指出游戏是幼儿园常规活动的一般组织方式,需要充分发挥幼儿的自主性与创造性,促使孩子们在游戏活动中实现快乐成长,以游戏获得生活智慧。其中,角色表演活动是自主游戏的重要组成部分,便于幼儿在表演活动中学习为人处世的方式,掌握处理成长问题的解决策略。本文将从显化幼儿的角色地位、以丰富的游戏材料强化幼儿的角色意识、以幼儿的自评强化幼儿的角色行为三个角度分析提升幼儿在自主游戏角色扮演活动中主体意识的有效策略。

民间游戏在幼儿活动中的运用意义与实践

在幼儿活动中融入民间游戏，能在一定程度上对幼儿的成长和发展产生积极的影响。本文分析了民间游戏在幼儿活动中的运用意义，探讨了民间游戏在幼儿活动中的实践。

《指南》导向下幼儿在自主游戏中的角色意识

幼儿时期是孩子成长的关键时期,在教学过程中,教师要以《指南》为导向,提升幼儿的各种能力,保证幼儿健康成长,还要引导幼儿自主游戏,提升幼儿的角色意识。因此,幼儿教师要立足幼儿教育指南,从幼儿的具体成长情况出发,为培养幼儿的角色意识奠定基础。