当前中学安全教育存在的问题及对策研究

安全教育是学校教育中最重要的内容目前学校安全教育现状不理想，尤其是安全教育在中学阶段的缺失．更值得大家进行反思。本文旨在对目前中学安全教育的现状进行简要分析，同时找出导致其产生的原因。

新时期加强中学班级建设的策略

本文通过对班级建设和班级建设的文化内涵入手，分析当前中学班级建设中存在的问题，并探索出行之有效的策略。

红色文学的思想政治教育价值

红色文学在中国社会发展不同时期所描写的历史事件和刻画的人物形象特点各异,集中描写了中国共产党筚路蓝缕的革命历程,展现了中国人民勇往直前、自强不息的民族精神,体现了中国共产党的正确领导,表明了人民群众对中国革命及党的领导的高度认同。红色文学包含丰富的思想政治教育(以下简称“思政教育”)资源,与思政教育在育人目标和教育内容上具有高度统一性和一致性。相较于普通文学作品,红色文学接受过历史和人民的检验,思政教育价值更加突出。

关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索

随着国家科学技术的飞速发展,高中的学生也在面临着高考,国家对于数学教学的要求又有所提高.所以,在数学教学的课堂上,教师应当改变传统的教学方式,更换多元化的教学方式,对于高中数学函数的解题思路需要学生拥有创新能力和探索能力,这样可以激发学生的学习兴趣,主动的去分析数学问题的解题思路,可以有效的提高学习效率,从发展角度分析,数学在如今的科技时代越来越具有重要的地位,所以,数学教学的多元化是数学教学中的重点.

刍议微课在高中物理教学中的应用

随着教育技术的迅速发展,课堂教学活动范围进一步扩大,教学质量得到显著提升。在高中物理教学过程中,微课的广泛应用为教师提供了丰富的教育资源,有利于学生主观能动性的发挥。教师应当尊重学生的主体地位,结合微课优势科学开展教学活动,帮助学生克服学习过程中的困难,不断优化高中物理教学效果。基于此,本文主要探讨如何利用微课提升高中物理教学质量这一问题。

新课程对高中历史教师素养的新要求

新一轮基础教育课程改革正在逐步深入地进行着。新课程标准对高中历史教师的素养提出了更新、更高的要求。本文提出了三点关于高中历史教师素养提高的思考,以便更好地实现新课改的各项目标。

巧用函数思想 妙解数学问题

在高中数学解题教学中,教师要重视函数思想,注意将函数思想渗透到数学各个分支中,以此实现不同领域知识的有效融合,从而开拓学生的解题思路,激活学生的思维潜能,提升学生融会贯通和数学解题的能力。

情境教学让地理课堂充满乐趣

笔者从2008年开始从教高中地理教学,所在地区为经济较落后的苏北地区,教育方法比较单调。为缓解这一局面,笔者开始尝试引用地理情境到课堂教学中,经过几年来的教学实践,感觉地理情境教学在激发学生学习积极性、活跃课堂教学气氛、培养学生发现、探究地理问题方面,比起传统教学方法有着较大的优势。笔者归纳教学中的几种情景,在以往的教学中取得了很好的效果。

浅谈初中化学学习的两极分化及教学策略

初三化学进入后期的复习阶段时，学生成绩两极分化现象尤为严重。探究分化原因并寻找相应策略，以求缩小两极分化，全面提高教学质量。

健康教育与高中体育教学创新融合方式探讨

健康教育和体育教学都是学校教育的重要组成部分,也是素质教育不可缺少的重要内容。体育教学注重对学生们身体素质的实践培养,而健康教育注重对学生们理论知识的教育,将高中体育教学和健康教育融合在一起开展教学,让学生从身体上和心理上都保持良好的状态,让学生成为一个人格健全、心理和身体健康的人。基于此,本文就健康教育和高中体育教学的创新融合方式展开详细的研究和探讨,以期能够进一步提高体育教学的质量和效果,促进学生们全面发展。

加强语文阅读 品鉴饮食文化——评《饮食文化(第2版)》

传统饮食文化就像是一篇传奇小说,在万转千回中令人回味;又像是一幅深邃的画卷引人入胜;更像是一处世外桃源令人神往。在千百年的岁月里,饮食与大众生活息息相关,在带给人们美味的同时,又被人们赋予各种情感和文化,逐渐形成既具有物质形态,又具有精神属性的文化综合体。饮食文化在当今社会具有诸多表现形态,尤其在文学作品中饮食文化更是具有较为广泛的呈现,是人们认识和了解饮食文化的重要途径。

小组合作教学模式应用策略分析

小组合作教学是新课程改革中所倡导的一种新型教学方式,有效激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生自主学习能力,满足了新课程改革中素质教育的要求,目前,小组合作教学高中化学中得到了普遍运用。本文主要从小学合作教学的内涵与意义入手,具体分析小组合作教学在高中化学教学中的应用策略。

新课程背景下高中生物课堂有效导入分析

课堂知识导入的有效性决定了整堂课教学的基调,是构建高效课堂教学的一个关键环节,强化其专项研究具有重要意义。本文立足于高中生物课堂教学,就如何提升教学知识导入的有效性进行重点探讨,希望为后续相关教学工作或研究提供一些参考。

论高中信息技术课程中主题式教学的运用研究

随着教育行业不断发展,新型教学模式与理念持续涌现,其中主题式教学逐渐被人们所熟知。主题式教学的主要形式为教师以适宜的、有意义的主题为核心,将高中必学教学内容依据远近联系进行调整设计,让学生在主题式学习与探索中形成树状知识记忆,加深学生对所学知识的掌握。而高中信息技术是学生必学的技术型课程,教师将这两者相结合可有效设计教案,以达到新课标对本学科的要求。

基于高中化学教学中强化化学定量化思想的研究

在高中化学教学中,化学学科与数学理论知识息息相关,如,化学定量思想的形成即从'量'的角度出发,对学生化学概念和原理认知程度进行培养,并了解物质性质和变化规律,以达到最佳的知识学习状态。但就当前的现状来看,化学定量化思想在高中化学实验与理论教学中的应用仍然存在着某些不足,为此,应针对化学定量化思想缺失问题进行系统分析。本文从定量化思想作用分析入手,详细阐述了加强定量化思想的对策。

让爱之花绽放在后进生的生命中

后进生教育问题是教师在教书育人过程中经常遇到的和无法回避的重要问题,对于后进生教育问题,爱是最好的解决方法。爱是教育的本质,爱能够感化人心。因此,教师要秉持新课程理念,给后进生以爱,让爱之花绽放在后进生的生命中,相信后进生会回报教师以感激、信任。

浅谈如何引导学生主动参与高中政治学习

在高中政治教学中,教师应当激发学生对政治的良好兴趣,搭建轻松的高中政治学习平台,让学生能够在一个充满活力的课堂中不断学习。在高中政治教学过程中,教师要转变教学观念和理念,让学生富有激情,从而提高政治学习效率和质量。

试论高中物理情境教学的创设策略

在课堂教学的教学过程中，我们更加注重为学生营造一个宽松、民主的学习情境，让学生在轻松愉悦的环境下获得知识、技能． 一、教学内容的设置融合学生的生活经验 学生学习的科目，大多与他们生活的环境有着紧密的联系，物理也不例外．物理学同样源于我们的生活，学生在学习物理的时候，不能够生硬的将物理与生活分割开来．只要我们认真观察生活，我们就会发现，生活中很多熟悉的场景、自然现象等都与物理有着很大的关系．学生在观察的过程中就能发现学习物理知识的重要性，增加他们学习物理的兴趣，让学生主动的去学习，同样也能提高学生解决问题的能力．

试论高中化学作业设计策略的实践与探索

许多教师在布置化学作业时往往注重化学作业的量，而忽视了化学作业的质。不仅加重了学生的学业负担，同时也让学生沦为应试的机器，降低了学生的学习兴趣。教师在布置化学作业时一定要做到精选精编，尽量减少重复性习题，提高作业质量。教师在设计化学作业时一定要依据学生的基础，避免过易或过难；一定要体现作业的实效性，讲解完新知识后要及时布置相应的作业；

史料——高中历史课堂教学的源头活水

要创造高效的高中历史课堂教学，让它充满生机与活力，就必须给它注入源头活水——承载历史信息的史料。那么，究竟什么是史料？史料教学有什么重要性？我们应该如何巧用史料提高高中历史课堂教学的有效性？下面笔者就此谈谈看法。