例析中考物理中的滑轮问题

滑轮是初中物理中的重要模型,也是历年中考的必考点.由于滑轮问题容易与其他知识点,例如浮力、摩擦力、受力分析等相结合,因此该类问题的综合性比较强,难度系数也比较高,文章例析中考中的滑轮问题,以期为教师和学生提供参考.

小学数学几何直观教学的优化路径研究

目前，如何对小学数学几何直观教学进行改革已经成为了世界范围内几何教学改革所面临的重要问题．几何直观是一种很常见也被大多数教师所运用的一种数学思维方式和教学方法，它更容易将复杂的问题简单化，把抽象的问题进一步具体化，有利于学生对知识的吸收和理解，同时，也有利于提高学生的逻辑思维能力．但是，受到现实中多种因素的影响，几何直观教学存在诸多问题．本文针对这些问题对优化小学数学几何直观教学路径展开讨论和研究．

如何在小学数学教学中渗透数学思想

在小学数学课堂教学中对数学思想进行有意识地渗透,不仅能让学生在日常生活中用数学的思维解决问题,也能让学生对数学价值进行感知,让学生在学习数学知识的同时培养数学能力。通过对小学数学渗透数学思想的积极意义进行分析,提出了一些基本的数学思想方法及策略,旨在提高小学数学课堂的教学质量以及学习效率。

特殊值法在初中数学解题中的应用

特殊值法解决数学问题现成为研究热点,在理论方面遵循人们对所认识事物的一般规律,在实用方面这种方法能处理所遇到的问题.选用合适的特殊值,可大大降低所给题目的难度,思路清晰明了,提高了解题效率,锻炼学生思维.本文将从以下几个方面阐述特殊值法的巧妙之处.

小学音乐对学生节奏感的培养分析

节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。每一首乐曲中都有它的存在,它与旋律是不可分隔的,在我们的音乐课堂教学中尤为重要。尤其是在小学低年级音乐课中,节奏训练更是不可忽视。为了在课堂中培养学生的节奏感,并进行有效的节奏训练,我们进行大胆实践,不断探索,大力创新音乐课堂教学方法和教学形式,以此借助小学音乐课堂教学来培养学生的音乐节奏感,提高学生音乐感悟力、音乐表现力。

运用主题教育活动来促进幼儿的全面发展

主题教育活动是幼儿教育当中灵活多样的一种教育实践活动,可以充分激发幼儿的主体参与热情,强化幼儿的积极探索欲望,也能够给幼儿各方面能力的培养和发展奠定坚实基础。在素质教育思想的引导之下,促进幼儿全面发展已经成为了幼儿教育的根本宗旨与重要目标。

初中数学学生归纳与反思能力的培养策略

归纳,即将本节课或本单元学习到的知识、方法,归纳与总结起来,与已有的知识网络连接起来,将知识网络搭建得更加完善、广阔.反思,即为对学习过程、学习方法、学习中遇到的问题、已解决问题采取的方法与结果等进行反思与分析,探讨遗留问题的原因,制订进一步探究与学习的计划.在初中数学教学时,有必要重视学生归纳与反思能力的培养.

让生活走进课堂 学有价值的数学

人人学有价值的数学,并运用所学的数学知识解决现实问题,减少对数学的畏惧感和枯燥感。从而培养学生对数学的浓厚兴趣。

浅议小学英语教学策略

实施有效的教学策略是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径。作为小学英语教师,我们应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标,实现促进学生发展的目的。笔者结合自己的实际教学经验,在此浅谈几点自己的观点和看法。

浅谈幽默语言在小学数学教学中的运用

数学教学应有规范性、科学性和逻辑性,还应有幽默轻松的教学氛围,避免平淡的说教或呆板的互动。在教学中合理地运用幽默,挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的氛围中获取知识、发展能力,更能唤起学生的学习兴趣,提高教学质量。

浅谈小学数学开放性教学策略

开放性数学教学已成为素质教育背景下人才培养的一种有效模式。在课堂教学中,我们应进一步加大这方面的思考力度。

关于信息技术与小学数学的整合分析

随着教学技术的现代化和信息化,教育教学又迎来了新的春天,功能各异的现代化资源被越来越多地运用到课堂教学中,并成为现代教学中不可缺少的一项教学内容,它的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。本文主要探讨信息技术与小学数学教学的整合。

浅析小学语文开放式教学

随着新课程改革的不断推进,小学教育对于学生能力和素质的要求有了新的提高,即要求通过有效的教学活动不断提高学生的自主学习能力、团队合作能力以及竞争能力。小学语文作为学生的启蒙学科,在学生人生观与价值观的培养以及各项能力的塑造方面都起着重要的作用。然而,纵观当今社会的小学教育,由于受到应试教育的冲击,越来越朝着工具性和知识性发展,这就给语文课堂带来了巨大的压力。本文根据当今小学语文教学的现状,探讨了如何在新课程改革和应试教育的冲突下实现开放式教学。

让小学音乐课更具人文性

音乐学科是人文性和艺术性相结合的学科,其中蕴藏着无尽的人文关怀的力量,教师要挖掘出这样的人文力量去指引学生的人生方向,培养他们优秀的思想品质。当前的音乐教育存在着只看中知识技能教育而忽视人文性的培养的现象,长远而言,不利于小学生的健康成长,应该积极的进行转变。

小学数学计算教学策略的探讨

数的运算是小学数学的教学重点,在教学中占有很大的比重。计算是学生学习数学的基础,小学的低中高年级均设有计算的教学内容。在小学阶段,让学生掌握一定的计算能力,对学生今后的学习和发展具有非常重要的意义。本文对小学数学计算教学展开探究,以期锻炼学生的思维能力,让学生养成正确的学习习惯,提高学生的数学学习质量和效率。

解除禁锢 快乐作文——小学语文作文的思路

在小学语文教学的过程中,教师的主要任务是培养学生们比较清晰的逻辑表达能力,在与其他人对话的过程中能比较明白的表达自己思想,因此锻炼学生们的作文能力就显得十分必要了,由于在小学阶段学生们的表达能力还不过关,教师们需要鼓励学生们把自己所见、所听、所感都进行完整表达,让学生充分释放自我,打开思路。接下来,笔者就从三个方面简单介绍如何激活学生写作思路。一、激发学生写作兴趣,培养学生写作能力兴趣是学生学习最好的老师.

在美术课堂上把握有效教学的每一个着力点

课堂教学作为一种有明确目的性的实践活动，其有效性是广大教师所共同遵循的基本准则之一。无论课程改革走到哪一步，开展有效教学始终是教学追求的根本任务。对于美术学科而言，每周1～2节的短暂教学课时，稀少而又珍贵。实现有效的课堂教学，更应成为教者深思和研究的课题。笔者认为，有效教学的出发点、关键点在于：研究学生和教材。以人教版美术《千变万化的帽子》为例，就如何实施有效教学、使学生尽量获得最大的进步和发展，谈几点实践与认识。

小学语文作文教学中培养学生想象能力

想象力对于人们来说是一个非常重要的思维组成部分,人们可以凭借自己丰富的想象力来进行语文作文方面的创作,来帮助社会更好地发展和进步。学生在写作的过程中,学生可以在写作的过程中发挥自己的想象力,这样才能让整篇文章更加地形象生动。小学生现在年龄还小,所以,小学是一个很好的时机去培养学生在写作过程中的想象力,这样可以更好地开发学生在写作方面的思维。1.丰富学生的思维表象由于小学生的年龄和生活经历都比较少.

小学作文兴趣教学策略浅析

兴趣是指引学生进行积极探究的重要因素。在小学作文教学中,教师要注重对学生写作兴趣的培养,使他们学会写作方法,并喜欢上写作,积极的投入到教学活动中,有效完成教师布置的写作任务。在教学中,教师要给学生充足的写作时间,并引导他们进行自由、积极的思考和创作,使他们不断提高写作能力。要提高学生的写作质量,只靠写作技巧和写作方法是不够的,需要让学生在平时的生活中注重语言积累,使他们获得丰富的写作素材,

如何让学生轻松愉悦地踏上习作之路

三年级是习作的起步阶段,《语文课程标准》明确要求：＂指导学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。＂为了贯彻新的课程理念,有效地激发了学生的习作兴趣,让学生感受并尝试习作的愉悦,轻松快乐地踏入习作的大门,我着重采取了以下方法。