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让校园沐浴书法美的光泽——江苏省盐城市日月路小学“唯美”书法教育的思考
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作者 许兵 裴永江 《江苏教育》 2019年第77期63-65,72,共4页
书法是一门艺术,内含诸多审美情愫。江苏省盐城市日月路小学以"写美汉字、创美人生"为书法教育理念,在小学书法教育中充分挖掘"美"的元素,打造"唯美"书法教育,让校园处处沐浴书法美的光泽,形成赏析美、... 书法是一门艺术,内含诸多审美情愫。江苏省盐城市日月路小学以"写美汉字、创美人生"为书法教育理念,在小学书法教育中充分挖掘"美"的元素,打造"唯美"书法教育,让校园处处沐浴书法美的光泽,形成赏析美、创造美的教学自觉,以美育人,以美化人,为学生美丽人生奠基。 展开更多
关键词 小学 书法教育 唯美
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让学生在“活语文”的课堂上与最好的自己相遇 被引量:1
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作者 许兵 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2017年第10期4-10,2,共7页
"活语文"是针对"死语文"而提出的。"死语文"的课堂更多的是一个封闭的狭隘的静止的实体,追求稳定性与程序化的操作范式,而"活语文"的课堂则是语文关键能力落地扎根的简约性课堂、多元信息多维... "活语文"是针对"死语文"而提出的。"死语文"的课堂更多的是一个封闭的狭隘的静止的实体,追求稳定性与程序化的操作范式,而"活语文"的课堂则是语文关键能力落地扎根的简约性课堂、多元信息多维流动的开放性课堂、彰显师生生命价值的共生性课堂。在这样简约而灵动的课堂上,学生能够认识并发现最好的自己,语文关键能力得以有效的提升。 展开更多
关键词 小学语文教学 活教育 活语文
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简约为要,“活”在其中--《水》教学实录
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作者 许兵 《江苏教育研究(实践)(B版)》 2017年第10期11-15,共5页
【教学目标】 1.学习生词,感情朗读,体会得水之乐和缺水之苦。 2.学习运用多种修辞手法表达内心体验,体会反衬的表达效果,激发珍惜水资源的情感。 【教学重难点】反衬的表达效果。 【教学过程】 一、生活导入,初读全文 师:上节... 【教学目标】 1.学习生词,感情朗读,体会得水之乐和缺水之苦。 2.学习运用多种修辞手法表达内心体验,体会反衬的表达效果,激发珍惜水资源的情感。 【教学重难点】反衬的表达效果。 【教学过程】 一、生活导入,初读全文 师:上节体育课,同学们顶着烈日在田径场上运动,是什么感受? 展开更多
关键词 教学实录 文师 顶着 为要 水资源 教学过程 田径场 马朝虎 修辞 活教育
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