浅谈农村高中体育新课程改革之现状——以盐城市时杨中学为例

体育教学的新课程改革跟其它学科一样早已过了讨论改与不改的阶段,然而经过多年的改革笔者认为体育教学新课程改革效果并不理想,并没有深入到平时的课堂中去,仍停留在口头、公开课和优质课的评比中。本文从学校、体育教师、场地、学生等多方面粗略的分析导致目前状况的原因。

我国城市群的发展概况

一、城市群发展的基本态势 城市群作为我国参与21世纪国际竞争的基本区域，总体上已经形成了经济发展的战略格局。从我国城市群发展的基本态势来看，在我国东部沿海地区的长江三角洲、珠江三角洲及京津唐和辽中南城市群发育比较成熟，每个城市群内部有两个或两个以上特大城市，总人口在2500万左右，区域城市化水平超过40％，区域内城市规模等级体系比较完整，交通基础设施比较完善。

唯考定教是中学教育的悲哀

在升学率的巨大引力作用下，一些学校则视教育教学法规而不顾。在课程设置上直奔考试学科，不考不教，唯考定教，初中是这样，高中同样这样。

三角恒等变换考点透析

高考对三角恒等变换的考查题型主要是三角函数式的化简、求值或求角,凸显逻辑推理、数学运算的核心素养。下面就三角恒等变换的常见考点进行举例分析,以期对同学们的学习有所帮助。

玩转吉典概型

解决古典概型的概率问题的关键是要正确理解样本点与事件的关系。求某个事件包含的样本点的常用方法有列举法、画树状图法、列表法。对于用直接方法难以解决的问题,可以先求其对立事件的概率,再求所求概率。下面从四个角度透析、玩转古典概型。

剖析极值点偏移问题的处理方法

极值点偏移是指函数在极值点左右的增减速度不一样,导致函数图像不对称,极值点偏移问题常常出现在高考数学的压轴题中。这类题往往对思维要求较高,过程较为烦琐,计算量较大。解决极值点偏移问题,常见的有构造对称函数法和比值代换法,二者各有千秋,独具特色。

剖析数列中结构不良性问题

结构不良性问题的命制对发挥数学学科高考的选拔功能具有重要作用,其给予同学们充分的选择空间,充分考查同学们对数学本质的理解,引导大家在数学概念与数学方法的学习中重视培养数学核心素养,克服“机械刷题”现象。“结构不良性”问题比开放性问题的范畴更广,对考查同学们的数学理解能力、数学探究能力是积极和深刻的。

复数常见考点全覆盖

复数是初等数学与高等数学的一个重要衔接点,是历年高考的必考内容。将复数问题化归为实数问题,即将复数问题实数化,是解决复数问题的一种基本思想方法。一、考查复数的基本概念复数z=a+bi(a,b∈R)为实数、虚数、纯虚数的充要条件是复数问题实数化的依据,对基本概念的理解是实现复数问题实数化的基础。

轻松搞定立体几何的截面问题

在立体几何中,用一个平面去截一个几何体(如圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥、长方体、正方体等),得到的平面图形叫作截面。立体图形的截面方式共有三种,分别为横截、竖截、斜截。下面从三个方面进行举例,轻松搞定立体几何的截面问题。

对新课标下高中学生数学教学创新思维能力培养的研究

在注重素质教育的今天,培养学生的创新能力,拓展学生思维的广度和宽度成为教学过程的重心.本文将以培养高中学生数学创新思维能力的方法为切入点进行研究.

计算机软件设计中嵌入式实时软件的应用设计

在我国当前计算机软件设计之中,将设计出嵌入式实时软件应用其中,设计出嵌入式计算机软件系统,不仅可以大大提高计算机软件的智能化与实时性,同时也可以有效提升计算机软件设计效率与设计质量。以下本文针对实例,探讨计算机软件设计中嵌入式实时软件的应用设计情况。

迷途知返 为时不晚

在学习用样本估计总体的过程中,要真正理解每个概念的含义,要学会列频率分布表,学会画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图,去体会它们各自的特点,会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,能通过对样本数据的分析,形成对总体的把握。解答某些统计问题时,常常会因缺乏对概念深入、透彻的理解,从而致使问题的解答出错。下面举例分析,供大家参考。

情感教学在中学政治课中的运用

人们对禁事物的爱和恨是由情感直接引起的，积极的情感能使人因对某种事物充满了爱而接纳它，消极的情感则会使人因对某种事物充满厌恶而排斥它。爱因斯坦说过：“情感和愿望是人类一切努力干“创造背后的动力。”

中学生英语“情景作文”写作能力培养与提高

中学英语作文均属于控制性写作,意在考查学生能否运用所学知识进行思想交流,都采用情景作文的方式。情景作文一般会提供给学生时间、地点、人物等,一些列相关的提示,让学生在大概掌握写作要求的情况下进行写作,本文对中学生情景英语作文写作能力的培养与提高进行分析与论述。

浅析集合新定义问题的三种题型

所谓集合“新定义”问题,是指在现有集合的定义,以及相关概念、运算法则的基础上,定义一种新运算、新性质、新元素等。下面浅析集合新定义问题的三种题型。一、集合的“新元素”题型例1定义:对于非空集合A,若元素x∈A,必有(m-x)∈A,则称集合A为“m和集合”。已知集合B={1,2,3,4,5,6,7},则集合B所有子集中,是“8和集合”的集合的个数是____。

中华优秀传统文化在高中美术教学中的融入探析

高中阶段是学生人格塑造、价值观形成的关键时期,将中华优秀传统文化融入高中美术教学中,不仅能够让学生感悟到中华优秀传统文化的独特魅力、提高学生的艺术素养,还能提高美术教学的有效性。基于此,文章主要论述了在高中美术教学中融入中华优秀传统文化对增强学生的文化自信、提高学生的艺术素养、提升学生的美术鉴赏能力等有重要意义,并从更新思想观念、明确教育目标、拓展教学内容、创新教学模式、开展美术创作活动、组织美术实践活动等方面探讨了将中华优化传统文化融入高中美术教学的策略。

情境交融的概率与统计问题

概率来源于生活,与日常生活联系十分紧密,将其应用在实际生活中具有一定可行性。情境题能更好地考查同学们的创新精神、实践能力及数学素养。下面探讨情境交融的概率与统计问题。一、考查统计图与样本特征数例1为迎接北京2022年冬奥会,小王选择以跑步的方式响应社区开展的“喜迎冬奥爱上运动”健身活动。依据小王2021年1月至2021年11月期间每月跑步的里程(单位:十公里)数据,整理并绘制了折线图(如图1),根据该折线图,下列结论正确的是()。

和你一起学习对数的换底公式

对数的换底公式可以实现不同底数的对数式之间的转化,它可正用、逆用,还可以变形应用。灵活应用对数的换底公式,有利于提高解题能力和应变能力。