让生命教育成为学校教育永恒的主题--江苏省盐城市毓龙路实验学校开展生命教育的实践分析

尊重生命,善待生命已经是学生成长过程最为需要的教育。针对九年一贯制学校的特点,开展以生命教育为主题的德育活动,强化德育活动的过程与质量,实现人文关怀,以人为本,让生命悦纳生命,并构建生命教育课程体系,从而培养学生的必备品格和关键能力,为学生一生的发展和幸福奠基,让学校成为阳光快乐的家园。

普及STEM教育,培养具有中国心的学生——江苏省盐城市毓龙路实验学校

江苏省盐城市毓龙路实验学校是全国青少年科普创新示范学校,全国青少年人工智能特色单位,江苏省STEM教育示范学校,学校现有近4 000名学生,400余名教职工,学校拥有正高级教师1人,特级教师4人,市级名校长、名教师5人,高级教师86人,市、区级学科带头人、教学能手100余人。学校牢固树立“培养具有中国心的世界人”的办学理念,秉承“办高质量的义务教育,办高品位的实验学校”的办学追求,积极引领师生过幸福完整的教育生活。

数学实验教学的校本实践与思考——以盐城市毓龙路实验学校为例

数学实验的教学和数学实验室的建立为学生操作、实验等实践活动提供了平台,促进了学生的主动探究意识,培养了学生的创新精神、动手能力和解决问题的能力;数学实验资源必须由教师与学生共同开发;数学实验教学要重视教科书与实验手册的有机结合;数学实验室的建设要有＂数学味＂;数学实验的设计要遵循初中学生的认知规律;数学实验室的使用要依据学习内容而定;数学实验教学对教师自身提出了较高要求。

初中数学实验课程的开发与实践探索

以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目为依托,对初中数学实验的课程开发与教学实施进行系统的探索与实践,内容涉及数学实验的内涵及教育理念、概念界定、课程目标、教学范式、教学评价以及初中数学实验对学生认知发展的影响、数学实验室的建立等等,为初中数学教与学方式的转变架设了一座桥梁,助推了初中数学课程建设及课程改革的进一步深化。

初中数学实验的教学设计

初中数学实验的教学设计是根据数学实验课程设定的目标和任务,为学生发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论而进行的教学规划。不同的实验类型有不同的教学结构。在讨论初中数学验证型数学实验、探索型数学实验和理解型数学实验的教学结构的基础上,从内容设计、目标确定、工具选择以及实验过程设计等角度探讨数学实验教学设计的基本要求。

初中数学实验室建设的若干思考

初中建立数学实验室是课程标准的要求,符合初中学生自身发展的需要;学校育人理念的转变、信息技术的发展、教师观念的转变使数学实验室建设成为可能;数学实验室的建设要体现"做"数学的环境,它是教师自我发展的载体,也是学生主动发展的场所;学生通过在实验室的活动,既提升了认知能力,又培养了发现、创造、创新的品质.

用好概念图 促初中物理相似实验的比较

初中生从八年级开始接触物理这门学科。初中物理所学知识包括声、光、热、力、磁和电，可以说物理知识点全面但比较零散。概念图对概念进行组织，能够使学生理解相关知识的结构。物理实验在物理学科中有着极其重要的作用，有的实验在原理、操作等方面有相似之处，利用概念图可以有效比较相似实验，更好地理解物理实验。

古典诗歌教学路径浅议

古典诗歌教学，“读”占鳌头。运用听读、诵读、画读、辩读的“四读法”教学古典诗歌，析字入诗，因声求气，激活想象，知人论世；听读解诗意，诵读寻诗味，画读入诗境，辩读悟诗情，探寻一条诗歌教学的有效路径。

小学数学习题有效教学路径研究

小学数学课堂教学中,教师对习题课的教学方法还不太完善。有些教师认为习题课教学比较简单,在讲解例题时,不管学生有没有听懂,几分钟内就把解题过程讲完了,学生们听得不仔细,做起习题来无从下手;还有些教师在讲例题时面面俱到,没有侧重点,一直不停地讲。

初中语文教学的听说训练思路构建探析

“听”和“说”是语言学习的重要环节，教师在加强学生听说训练的同时也要结合正确的途径来形成一个有效的教学模式，学生在这种训练中才能更快地构建好自己的思维方式。

在数学实验中发展学生的推理能力

推理是数学思维的主要形式，它反映的是一种基本的数学思想．推理包括合情推理和演绎推理．数学实验以一种新颖、活泼的面孔，在为学生提供丰富情境的同时，给学生足够的时间和机会，促成学生主动地做数学，在把玩、赏析中帮助他们提出自己的猜想，进行数学思考，对问题做出判断，以及寻找证明方法，丰富数学推理的素养．

学校固定资产全面化管理与运用措施

学校固定资产的全面化管理要从加强核算、日常管理和加强培训等方面着手;固定资产的运用需要以财务管理为依托,针对固定资产的融资管理和资产处置后的管理工作全面加强管理。文章针对学校固定资产全面化管理措施和运用后的财务处理情况进行了全面的探索。

基于“做”数学的数学实验教学——用纸片开展整式乘法的实验教学实录与评析

数学实验教学的研究基于“做中学”和建构主义理论的研究领域．该教学实录是数学实验教学的典型案例之一．该课作为结题验收的课例在江苏省学术会议上进行了交流，得到了到会专家的好评．现以纸片的组合方法研究了整式乘法的基本法则．教荦过程生动、晕生拳与唐高．

对苏科版“光的反射”一节实验的改进

苏科版"光的反射"这一节,教材上有的实验不能充分激发学生学习兴趣和求知欲望,有的实验现象不够明显,有的不符合学生认知规律.本文分析并阐述了笔者对这一节实验的改进之处,以此来提高实验教学的效果.

数学实验教学的实施策略探微

实验教学可将抽象的数学知识形象化,能降低学生学习难度,提高教学效率和教学质量。要利用学生思维差异,开展实验教学;借助新旧知识联系,开展实验教学;组织学生自主探究,开展实验教学。

信息化学校财务工作之改进

信息化学校财务工作的改进措施要建立财务信息管理系统;建立财务信息化制度体系;实施全面的安全技术控制;做好财务信息网的管理维护。本文分析了学校财务信息化的现状,分析学校财务信息化发展进程中遇到的困难,并提出了改进对策。

中学数学学科重点选题研讨纪实

丁益民:关于新一年度的重点选题,一线的高中教师会比较关注高考研究,人大复印资料《高中数学教与学》每年都会开辟专栏转载这方面的优秀文章,《中国考试》每年也会刊发教育部教育考试院的评价报告。因此,我认为杂志可以在八九月份开辟高考研究专栏。

初中化学家庭小实验及指导策略分析

在现代初中化学教学中，教师需要注重科学探究，培养学生实践能力与创造能力．而家庭小实验，贴近社会生活，是学生自己动手设计，自主探索，解决问题，获得知识，弥补了课堂学习的不足，可满足学生们的自学需求，转变学习方式．同时，在家庭小实验中，可以在家长或好友的帮助下完成实验任务，体验探索过程，形成合作精神．所以，在初中化学教学中，教师需要注重家庭小实验，组织丰富多样的家庭实验，充分发挥学生潜能，促进学生综合发展．

对分压电路的思考

一、提出问题如图1，这是在实验工作中应用十分广泛的分压电路．电路中有变阻器RACB，通过滑片的调节，可以改变RAC两端电压．变阻器的两个固定端A、B分别与开关K的两接线柱相连，

将识字、写字教学进行到底——以《会走路的树》为例谈低年级阅读教学

《会走路的树》是苏教版教材二年级的一篇课文,语言优美,童趣盎然.根据低年级的教学要求,识字、写字是教学的重点,基于此,我积极开发语文资源,将识字教学和阅读教学结合起来,让学生识字、写字,并从中受到情感熏陶.