拉近小学数学课堂与学生的距离

一、注意体态语言小学生有明显的"向师性"。教师在课堂上的一举一动,一招一式,都会影响到学生听课的兴趣和质量,所以教师必须注意课堂教学的体态语言,要使学生有亲切感。比如,正确使用眼语问题。眼睛是心灵的窗户,老师的每一个眼神都在向学生传递着内心的期望。国外"AIDI"课堂教学公式的研究中,对此比较重视。他们将教师在课堂中的"目光"运用分了7个程序:1.上课时看看所有的学生;2.上课时偶尔看着一名学生;3.

小学语文教学中渗透传统文化分析

我国有着五千年的文明历史,而这些都是中华民族的文化接近,是非常珍贵的文化财富。而小学语文的教学中如果能够渗透一些传统文化,不仅能够有效提升学生的学习积极性,还能让他们在学习的过程中了解到中国传统的优秀文化,并培养良好的品格。而新课程改革的要求也提出'全面推进素质教育'。所以如何在小学语文教学中渗透传统文化,提升学生的综合素质,成为了教师们密切关注的问题。

平衡两翼,构建高效数学课堂——谈预设与生成相互转化的策略

课堂是动态发展的过程,教师既要精心预设,又要关注生成,两者完美结合,方能让个性得到张扬、智慧得以呈现.本文主要阐述了小学数学课堂教学中预设与生成转化存在的问题,预设与生成的内涵及转化策略.

多渠道激发学生美术学习兴趣提升教学效率

教育心理研究证明：求知者在学习的历程中最大的动力源于其“兴趣”。虽说“兴趣”是动力，是发动机，但它仍旧需要导学者去不断地维护、激发，这样才能使其保持持久和不褪色。笔者作为小学美术教师，曾经调查过：90%以上的学生非常喜欢“美术课”，但能真正做到持久的不多。因此，要让学生快乐地学习美术，我们就必须多渠道、多策略地激发和维持学生的兴趣，使孩子们保持旺盛的学习劲头，从而提升教学效益。

春姑娘回来了

春天里的发现 老师带我们去春游，我看到了春天。小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……

神秘的海啸

“今天中午11时17分，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8．9级地震。地震引发海啸，造成印尼、斯里兰卡、印度、泰国、马来西亚等国受灾。据初步统计，死亡人数已经超过万人。”吃过晚饭，皮皮一家坐在电视机前看电视，听到此报道都惊呆了。

秦兵马俑探秘

“近日，秦俑考古室再传佳音，西安市临潼区城东6公里处发现秦俑新坑址……”

“宇宙探秘”之旅开始啦

传说宇宙原来是混混沌沌的一团气，没有光，没有声音。 后来，突然出了一个盘古氏，用大斧把这一团混沌劈了开来。轻的气往上浮，就成了天；重的气往下沉，就成了地。以后，天每天高出一丈，地每天加厚一丈，盘古氏本人也每天长高一丈。这样过了一万八千年，天很高很高，地很厚很厚，盘古氏当然也成了顶天立地的巨人。

神奇的动物语言

爸爸说：“我们家的皮皮就像一只猴子。”皮皮抓破头皮，怎么也不能理解爸爸的话。“算了，不如到动物园去会会猴子，看看我为什么像它。”皮皮邀上奇奇一起来到动物园。听说猴子喜欢吃香蕉，