基于儿童文学视野下的小学语文课堂有效教学

怎样提高小学语文教学质量，实现语言发展与学生精神成长的双重教学目标？本文结合实际，论述了基于儿童文学视野下小学语文课堂有效教学的两条路径。

将学生的思维引向深处——由课后思考题引发的探究

苏教版小学数学第十一册＂分数乘法＂单元中的＂整理与练习＂有以下一道思考题。 题目的设计意图是通过计算引导学生发现计算规律：分母是相邻自然数（不为0）、分子是1的两个分数,它们的差等于它们的乘积。如果只是让学生简单地发现这样的规律,课堂教学会十分枯燥,既影响学生的学习兴趣,又不能很好地发展学生的思维。那么,如何把握教材的编写意图,最大限度地挖掘教材深层次的价值,更好地培养学生的思维能力呢？

遵循审美规律 进行古诗教学

古诗能给人以丰富的美的享受。教学中,应充分利用古诗的特点,注重学习过程的审美体验,以培养学生真、善、美的高尚情操。

小学数学实践与综合应用教学的问题及对策

在小学数学教学中,实践与综合应用注重学生综合应用能力的培养,提高学生分析与解决问题的能力。本文分析了小学数学实践与综合应用教学的问题,提出了小学数学实践与综合应用教学问题的解决对策:明确教学目标或活动意图;注意有机整合课本与实践;改变教学方式,注意学生体验。