开展互动教学,有效提高初中语文教学成效

长期以来,初中语文教师在教学模式上,素质化程度不足,忽视学生的主体学习地位,多运用单向的灌输教学模式。在这样的教学模式下,教师虽然也能够完成知识性教学目标,但是对于学生而言,发展是不全面的,在能力发展方面存在不足。作为新时期的初中语文教师,应当将教学素质化作为重要的立足点,提高学生在语文学习中的参与程度,以自主互动的素质化教学提升语文教学成效。

强化理念创新 优化教学过程——以新课程理念全面提升初中语文教学质效

提升初中语文教学成效的关键在于改革创新,广大初中语文教师要全面树立＂向改革要质量,以改革促提升＂的教育教学理念,注重对自己的教育教学工作开展回头看,针对其中存在不足的地方进行针对性改进,进一步创新教育教学理念,着力优化语文教学过程,提升教学成效。笔者多年从事初中语文教学工作,在教学研究方面开展了积极的探索,本文将作具体论述。

探究传统元素与流行元素相结合的初中美术教学

如今的现代美术的创作和教学之中，人们可以使用很多的流行元素，这种流行的元素也比过去多了很多。但是，现代艺术中却往往也缺失了很多的传统艺术的神韵，因此，在美术观初期形成的初中学生群体中，教师在引导他们创作美术作品的时候，要让他们认识到传统元素的韵味，并且努力让他们将流行元素也带入到传统的艺术中去。

创新理念 有效提高初中语文培优扶困成效

在初中语文教学工作中，优秀生与学困生是教师在教学活动中需要引起重视的两个群体，优秀生的学习基础与能力和学困生在这两个方面具有较为明显的差距．如果在教学活动中不能够有效兼顾这两个群体的均衡发展，势必会影响整个教学成效的提高。因此．教师在初中语文教学工作中，应当将培优扶困作为重要的教学途径．

搭建有效平台 全面提升学生读写水平

在初中语文教学中,许多学生因为读写能力低下而导致语文教学成效提升不快,这一点在许多教师的教育教学工作中都深有体会。在新课程改革不断深入的背景下,广大初中语文教师应当重视这一现象,以新课程理念为指导,全面落实教学改革推进措施,优化整合语文教学过程,全面提升学生读写能力,促进语文教学成效提升。

体现“四个创新” 深化初中语文教学改革成效

随着新课程改革的深入发展，对初中语文教育教学工作也提出了更高的标准与要求，教师应当潜心研究教学工作中存在的不足。开展全面分析，以新课程理念作为各项工作的方向指引，重点针对当前影响教学成效的师生关系、教学设备、教学模式以及教学评价等方面存在的问题，进行创新，重点改进，探究提高教学成效的方法途径，不断深化初中语文教学成效。

妙用直尺

我们知道，作图的常用工具是直尺和圆规，可有些问题如果只用直尺也能顺利地画出，现举例介绍如下．

弹好钢琴即兴伴奏的六个“拥有”

钢琴即兴伴奏在音乐表演和实践中扮演着重要角色，它也是声乐教学中惯用的伴奏形式，更是中小学音乐教师不可缺少的一项音乐基本技能。钢琴伴奏的好坏在音乐发展中发挥着重要的作用。本文笔者旨在探究钢琴即兴伴奏的训练方法及其过程中的六个关键点。

发挥多媒体作用 有效优化初中语文课堂教学

在当前初中语文教学改革不断深入的背景下，信息化教学媒体无疑是这场教学改革中的重要亮点，在激发学生学习兴趣、提升教学效率以及拓展教学空间等方面，发挥了巨大作用。笔者在初中语文教学工作中，注重将多媒体手段作为提升教学质效的重要抓手，创新理念、科学运用，有效优化了初中语文课堂教学。

有互动,更精彩——初中物理教学中师生互动的思考

物理学本应该是一门能够使学生充分产生兴趣和好奇心的课程,教学改革的中心也应该放在如何能够提升学生自主学习的意识和习惯上.对于教师来讲,教学的重点应该放在如何能够洞察学生之间的个体差异,并且经过分析从而制定个性化的学习情境,从而鼓励学生自主选择适合自己的学习方式.在新的教学模式的实际实施过程中,我们的物理教学课堂却在面对大量的矛盾和困惑的时候没能够形成合理的共识,也没有达成实施课程标准的有效途径.在这样的情况之下,作为学生学习的引导者和组织者,如何进行更有利于教师教学和学生学习的师生互动就成为了教师们必须要研究的课题.