盐城市小学一年级新生体质水平特征分析

体质监测成绩水平直接或间接的反映了全民健康的质量,小学生是全民健康发展的瓶颈。本文通过对盐城市B小学2019年新入学的一年级学生的身体形态和学生的体质健康进行测量与评价,旨在了解该校一年级新生的体质现状和存在的问题,探寻该小学一年级学生体质特征,为盐城市小学生制定具有针对性的体质健康干预提供数据证据,同时为科学有效地促进儿童体质健康提供可靠依据。

少儿版画艺术在小学美术课堂教学中的应用研究

版画艺术是我国历史比较悠久的一种艺术表现形式,将其充分地应用到小学美术教学中,能够充分地提升学生的审美能力、创造能力,也能够引领学生形成积极向上的人生态度,促进学生的全面发展。因此,在当前小学美术教育中,教师应该积极、有效地引入少儿版画艺术,并开展多元教学活动,以便更好地提升学生的美术学习水平,促进学生艺术修养的全面发展。

新课改背景下小学体育大单元的教学设计

大单元教学是现阶段教学活动的创新方式,是对传统课时教学的转变,能够较好地符合新课改要求。在小学体育教学中,也可以按照大单元方式组织开展教学活动,以此满足学生的成长发展需求。在本文中,将就新课改背景下小学体育大单元教学设计进行研究。

小学数学教学中学生自主学习指导策略研究

在“双减”和新课程改革的双重背景下,重视小学生数学自主学习能力的培养成为小学数学教学重要目标之一。在小学数学教学中,教师应该通过多种方式与途径来激发学生学习热情和积极性,帮助学生建立小学数学学习的信心,在学习的过程中引导学生自主学习,帮助学生建立数学思维,提高思维逻辑能力。

立德树人视角下小学生劳动素养评价的研究

小学生劳动素养评价是检验学校劳动教育成果的有效途径,能够有效地实现劳动教育目标,促进劳动教育质量和效率的提高发展。在教育部颁布的《中小学劳动教育指导纲要》中对学生劳动素养评价提出明确的要求:在教学过程中,要以劳动教育为教学目标,对劳动的过程和结果进行综合地评价,对学生劳动素养评价的标准进行完善,来有效地提高劳动教育的质量。学校在进行学生劳动素养评价体系构建时,要选取多元化的评价方式和评价内容,更注重学生劳动品质和习惯的培养,来促进劳动素养评价体系的完善,帮助学生养成良好的世界观,人生观和价值观。

信息技术与小学语文教学深度融合存在的问题及策略研究

在教育信息化的大背景下,信息技术与小学语文教学的深度融合已经成为一种趋势,但也存在一些问题,包括教师对深度融合的认知流于表面、信息化教学资源相对匮乏、教学方式改变形式化、学生主体地位体现不充分等。本文分析了信息技术与小学语文教学深度融合存在的问题,并提出了相应的对策,以期为广大教师进行高质量的信息化教学提供借鉴,助力学生综合素质的提升,实现学生的全面发展。

探析小学美术课堂上培养艺术鉴赏能力

小学美术教育是美育教育的主要途径。美育能够协调五育之间的发展,在各育之间起到连贯、粘合的作用,它关注学生的心灵和身体的和谐,使学生得到身心统一的成长。艺术鉴赏能力是美育发展的重要显化指标之一,在小学阶段,教师应坚持知识学习与实践相统一,添加游戏、绘本等趣味性因素,帮助学生深度参与艺术鉴赏活动,利用跨学科的内容,展开艺术鉴赏实践活动,发展学生感知和创造美的能力。

“互联网+”理念下的小学英语教学方式探究

当前,我国已经进入信息时代,互联网的发展给各行各业带来了翻天覆地的变化,教育行业也不例外。事实上,信息技术等的运用,给教育教学带来了极大的便利。本文拟分析在"互联网+"的理念背景下,如何开展小学英语教学。

小学语文阅读教学与作文训练的整合分析

小学语文学科作为一门语言类学科,它的教学目的不仅在于语文知识内容,更加在于对学生语言综合能力的强化。小学语文是小学教育体系中一门重要的学科,它也是学生日后发展的关键学科,直接影响着学生综合素质水平的高低,在语文阅读与写作教学的过程中,教师通过有意识的将这两者进行整合,借助这两者之间相辅相成的关系来实现小学语文学科教学效率的提高。本文结合当前小学生的实际阅读与写作学习情况,来针对这两者的有机整合措施进行了分析和研究。

前置性学习优化小学数学课堂教学的实践研究

素质教育理念下,在小学数学课堂教育工作中,教师要改变以往数学理论知识灌输、习题练习的教育模式,而是要注重引导小学生开展自主学习、自主预习、自主复习,锻炼学生的自主学习能力,让小学生通过自己的努力来构建数学知识结构,深化对于所学数学知识的记忆和理解,培养学生良好的数学学科综合素质。由此,在小学数学课堂教学中,教师要引导学生开展前置性学习活动,培养小学生良好的预习习惯,本文主要是对前置性学习优化小学数学课堂教学展开探究,希望对于提升小学生学科素养提供一定的借鉴和参考。

如何提高小学科学实验教学有效性

实验是进行科学研究的有效手段,小学科学进行实验研究是培养学生探究能力的有效方式。影响学生实验的因素多种多样,笔者分析了一些奇怪的现象,并分析原因找出对策。

小学班主任如何培养学生良好习惯

小学生处于快速成长的阶段,他们在逐渐理解认识外部世界,自身的行为习惯和认知都在逐渐形成。因此,这个阶段班主任一定要加强管理,要多就正确的行为方式加以强调,培养学生各方面良好的习惯,让学生建立积极正面的认知与观念。本文对此进行了分析研究。

小学高年级数学作业设计策略

为了从多方面锻炼学生的学科能力,巩固学生对于课堂上理论知识的吸收掌握,综合训练学生的思维能力和探究能力,让学生的学习收获更加丰富,小学数学教师要在课后作业练习的设计上多下功夫,设计具备探究性的作业练习,设计具备实践性的作业练习,设计亲子互动的作业练习,设计小组合作的作业练习,设计具备开放性的作业练习,从而让学生在学习过程中获得更多收获与成长。

在小学劳动技术教学中培养学生动手能力

在素质教育理念广泛普及的今天,促进学生德智体美劳全面发展是基础教育阶段破除应试教育思想的必然选择,加强劳动技术 教学显得尤为重要。本文以小学劳动技术学科为例,就如何有效培养学生动手能力进行了深入探讨,以期有效提升学生的动手能力。

发展语文要素,提升小学生口语交际能力

在小学教师进行语文教学的过程中,其不仅要注重对小学生语文理论知识的培养,提升小学生语文学科的核心素养,还要注重对小学生口语交际能力的培养,让小学生能将自己所学到的知识运用到实际生活中,从而使小学生的语文学科素养通过学习能获得一些实质性的突破。本文对如何发展语文要素,提升小学生的口语交际能力进行了相关分析,以期为小学语文教师的教学提供一些建议。

提升小学语文课堂教学实效,打造高效课堂

在新课改背景下,小学语文教师应该加强综合性教学的教学水平,将小学语文的教学重点放到培养学生的综合素质上来,加强高效课堂的建设。本文以新课程的教学理念为指引,结合新课改的相关需要,根据对近十多年的教学经验的深入研究,得出了打造高效课堂的教学策略,以期为小学语文教育工提供相关借鉴。

如何在小学语文教学中渗透书法教育

随着现代教学质量的提升与改进,教学的方式多样,题材新颖,促进学生产生了更浓厚的学习兴趣,投入到课堂作业当中。当然,小学教学中还是存在一定的问题,如教师授课方式传统,学生注意力不集中,基础设施落后等等因素,都使得教师难以发挥自己的真实水平,学生上课提不起兴趣,无法投入到课堂当中。汉字和语言是分不开的,写好书法,体会书法,有助于语文学习。本文就对如何在小学语文教学中渗透书法教育做出了阐述,希望能加强教学,提高教学质量。

武术在小学体育课堂中的多维渗透

武术不仅是中华传统文化的载体,更是中国人智慧的结晶。体育教学通过对武术内容展开探索,将其融入教学实践中,不仅能帮助学生掌握基础武术知识,还能在技能体验中完成认知升级,将中华文化精髓灌输到每一个学生的认知中。小学阶段是渗透传统文化的关键期,教师要从学生的好奇心着手,将武术内涵、技能、精神渗透到教学过程始终,提升课堂实效的同时,完成中国传统文化与审美艺术的传承、创新,让智慧课堂自然生成。

运用生活元素调动学生学习小学语文的兴趣

教育过程中最不能忽视的两个重要环节是生活和社会。本文就如何通过生活元素调动学生学习小学语文的兴趣进行探索,希望对小学语文的教学方法有所帮助,提高教学质量。

基于“互联网+”的小学英语教学探究

对于小学英语的教学过程来说,教师可以充分利用互联网工具的便利性。当学生遇到一些学习上的疑难问题时,可以让大家借助网络工具进行资料查找,自主解答问题。同时,教师还可以借助网络平台组织各种学习活动,激发学生的学习主动性,锻炼学生的语言能力,提高学生的英语学科素养。本文对小学英语中的互联网教学环境进行了分析,着重阐述了互联网教学手段的显著优势,希望借此提高课堂教学质量,促进学生的英语学习。