幼儿园活动工坊的创建与实施研究

活动工坊是一种新型的幼儿活动形式,既能够引导幼儿进行自由化的内容建设,还有助于培养幼儿的思维能力和动手能力。文章在分析创建幼儿园活动工坊优势的基础上,对幼儿园活动工坊创建与实施的有效策略进行论述,以供幼儿园和相关教师参考。

良好的师幼互动 促进幼儿发展

师幼互动是幼儿教育中的一种新观念,表现为建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成安全感和信任感.在实际工作中,教师应怎样开展良好师幼互动呢?本文从氛围、情感、互动三个方面进行了探析.

主题活动中幼儿同伴间交往能力的培养

交往既是人的需要,也是现代社会对人的要求。从教育的立场上看,家长希望孩子能与他人交往,并希望孩子有较强的交往能力,不愿看到孩子没有同伴,也不愿意孩子孤独,教师更希望每个幼儿都能与同伴友好相处,互相关心,互相帮助,团结合作。因此,在幼儿园教育中,尤其在倡导探索型主题教育的今天,我们不再仅仅关注幼儿的智力发展,而更加关注幼儿综合性的协作能力的发展,使幼儿成为顺应时代发展的人。如何在主题活动中发展幼儿的交往能力,我认为可以从以下几个方面实现：

浅谈幼儿教育中的师幼互动

师幼互动是一个双向建构的过程,不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展,教师也同样可以从师幼互动中汲取经验和成长的养分,并在反思中逐步提高自己,达到自身主体的不断发展和提高,从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展。

探究式科学教育在幼儿教学中的应用

近年来,幼儿科学探究式教育作为一种儿童早期阶段的教育模式得到了社会各界的一致认可,它是幼儿性格形成、习惯养成的基础,同时也是智力、潜能得到开发的最佳时期,因此,必须对幼儿的早期教育给予高度重视,采取多种方式提升早期教育的效果,促进幼儿的身心健康发展。

学前儿童入园前准备状况的调查研究

本研究主要从幼儿身体素质、心理素质、社会性发展、语言等方面对盐城市亭湖区学前儿童入园前准备状况进行调查。从调查中发现亭湖区幼儿的入园前准备不是十分充分，存在着不少问题。为了让幼儿在入园之后在一个平均的起点上发展，建议广大幼儿家长要正确认识作好入园前准备的重要性，积极帮助幼儿作好入园前的准备。

大班幼儿求异思维发展现状的调查研究

儿童的创造性思维在12岁以前容易得到发展,尤其是求异思维,而且幼儿的思维处于萌芽状态,可塑性强,本文旨在通过本次研究了解幼儿求异思维发展的现状,针对这些现状笔者进行了原因分析并提出了一些改善对策,希望幼教工作者和家长能够利用幼儿的可塑性对他们进行早期培养与教育,让其处于萌芽状态的求异思维得到更好的发展。