有效课堂构建之我见

中学政治学教学,应当担负起学生思想教学的重任,面对新的课程,新的教材,教师的教学方式在发生着悄然的改变,同时也遇到一个新的困惑:如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,构建有效课堂。

有效教学中切不可似懂非懂

在多年的从教工作中,我常常听到学生反映:"我课堂上能听懂老师讲的课,为什么还是不会解题呢"。这是目前中学数学教与学中存在的一个普遍问题———"似懂非懂"。"似懂"即能听懂,"非懂"

课堂教学改革中的几个重视

在新的教育形势下,课堂教学改革势在必行。如何让＂教为主导,学为主体,师生互动,共同发展＂的教改思路在我们教改中真正实施,如何让学生在自主、开放的环境中更好的学习,如何让我们的教学过程更具有有效性,这都需要我们老师去关注、去实践.但分析我们的教学现状,不难发现,在新课程的实施中,一些低效甚至是无效的教学过程仍然存在,

培养语文兴趣 提高学习效率

在语文教学过程中,如果能完善一套调动学生学习兴趣的策略方法,激活学习的主体,诱导学生的语文学习动机,就能使语文课堂上的学生处于最活跃的状态,最佳地接收教学信息。这样,教和学就能和谐发展,教师的教学效率和学生的学习效率就会大幅度提高,也就更好地把语文的工具性与人文性统一起来,达到语文教与学的双赢。