引导学生关注“细节”

习作片段:一天夜里,我发高烧。妈妈赶紧把我背到医院,精心照料我。我十分感动。妈妈,我爱您!——《我是妈妈的宝贝》下课了,同学们都跑到操场上玩溜溜球。李红英玩得可熟练了。我们个个都佩服他。——《我班流行玩溜溜球》不难看出,学生们已经有了一定的写作素材和丰富的生活积累,"写什么"不成问题。