依托课程基地,探索提升育人品质的新路径——盐城市第一中学低碳教育课程基地建设的实践与思考

盐城市第一中学低碳教育课程基地建设源于对生存环境状况的忧思,源于对地方产业特质的考量,源于对学校特色发展的定位。课程基地建设贯彻了"科研引领、立足学科、追逐前沿、平台先行"的发展策略,引领师生共同进步,促进学校内涵发展、特色发展和优质发展。

情理共振 行随心动——江苏省盐城市第一中学学生品格提升工程项目纪事

江苏省盐城市第一中学围绕“我与自己”“我与他人”“我与社会”“我与自然”四个维度,开发系列化、多层次、丰富鲜活的德育体验活动,建构高中德育体验活动体系,引领全体学生以“立心”主导人生,以“立德”节制人生,以“立行”创造人生,让学生经历有故事的高中生活,遇见最好的自己。

在项目化学习实践中学会历史解释——以江苏省盐城市第一中学3D考古社实践为例

中学3D考古社是培育学生历史学科核心素养的重要载体,社团实践活动与项目化学习设计在学科问题的持续探索、学习情境的迁移创设、解决问题的创新实践、知识和素养的达成目标等维度指向存在一致性。将项目化学习设计融入3D考古社团的学习实践,有利于学生积淀历史解释素养,发展历史思维能力。

小量分析在中学物理中的应用

物理学科中许多量都是连续性的量,例如时间、位移、分布性质量、分布性电量、场能等等.连续量的处理常常需要借助小量分析.这里的小量是无穷小量的简称,意即无限逼近零值又不为零值的量.数学中,量前冠以△,意即间隔(增)量,例如高中物理教材新课标人教版《物理》(必修1)中对瞬时速度的定义 v=Δx/Δt,式中Δx、Δt 均为间隔(增)量,是位移和时间的无穷小量.中学物理中有许多问题可引进小量分析进行解决,并且这种讨论对开发学生智力,提高他们的物理素质十分有益.

中学立德树人根本任务的实现路径

《左传·襄公二十四年》有云:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”可见.立德在“三不朽”中当列第一。我国从古代开始,就已高度重视道德教育。落实立德树人之根本任务,要采取正面教育与感化的方式,对个体进行塑造、改变和培养.促进个体全面发展。

普通高中学业发展指导的主要内容和实施路径

学业发展指导是新时代、新课程、新高考对普通高中提出的新课题、新任务和新要求,通过综合评估学生学习质态,构建学业发展指导机制,组建学业指导导师团队,开展学业指导体验活动,可以激发学生学业发展的内驱力和生长力,促进学生适性发展。

中学德育“供给侧改革”的探索与实践

利用“供给侧改革”思维审视当下中学德育工作,发现其存在着比较突出的“供给侧”问题。基于“供给侧改革”的思维导向,针对当前中学德育存在的问题,在德育供给思路、供给主体、供给内容、供给方式和供给环境等方面,需要进行行之有效的探索和实践。

中学作文教学的困境突破

目前学生的作文水平低下这是一个不争的事实，我们的老师虽然作了种种努力，似乎还是难以走出困境，以至作文陷入了一个老师怕教。学生怕写的尴尬境地。笔者以为要消除这样的尴尬，关键是要把写作教学与学生的人格发展结合起来，围绕着核心素养的培养，让学生从被动习作中解放出来，变被动为主动，从而使作文教学走出困境。

对中学语文阅读与作文教学现状的思考

长期以来，阅读教学、作文教学一直是制约中学语文教学质量的“瓶颈”。事实上，要真正全面提高中学语文教学质量，就必须大力加强阅读教学与作文教学。本文试就中学语文阅读与作文教学的现状略作剖析，就教于大方之家。

“生命活动的物质基础”——中学生自学能力的培养与研究

“生命活动的物质基础”是理论性非常强的教学内容，针对这部分知识的教学主要是通过课本的阅读让学生对于相关理论知识有必要的掌握及认识．

对普通高中学生培养目标的思考与实践

面对迅猛发展的信息社会和充满变革的时代,普通高中培养的学生不仅应该具有深厚的民族情怀,对国家和民族充满热爱,树立终身报国之志,而且应该具有广阔的国际视野和勇于担当的社会责任感,更应该具有适应知识经济社会要求的创新能力。

普通高中学生学业发展指导的思考与实践

本文简要阐述了学业发展指导对高中生的重要性及其核心概念,重点探讨了如何在高中教育中融合学业发展指导,让每一位高中生在未来都能收获幸福人生。

中学3D考古社团建设与核心素养培育

中学3D考古社团运用现代技术呈现人类文明,通过开展丰富的社团活动,培养学生的人文情怀、科学精神,提高学生的合作意识、实践能力,培育学生的历史学科核心素养。

耗散结构理论视角下中学武术教学研究

基于耗散结构理论,运用文献资料法、访谈法以及逻辑分析法等方法,对武术教学模式创新的路径进行研究。研究得出:保持开放性是武术教学模式新路径形成耗散结构的前提条件、远离平衡态是武术教学模式新路径形成耗散结构的必要条件、非线性相互作用是武术教学模式新路径形成耗散结构的内在基础,以及涨落机制是武术教学模式新路径形成耗散结构的发展基础。在此基础上,结合武术教学模式的发展现状和存在的问题,为优化武术教学模式创新自组织发展的路径提出合理化建议。

培养中学生作图、读图能力的重要性

作图和读图能力是中学数学教学中的一项重要任务,数形结合的思想也是中学数学一种重要的思想方法,加强学生作图和读图能力的培养至关重要。

试论中学历史教学的主体教育观

学生个体主体性的发展是未来公正、民主、进步的社会建立的基石。在中学历史教学中,只有树立牢固的学生主体教育观,更加关注学生全体,尊重学生个性,引导学生探索,才能使学生的生命潜能和创新精神充分释放,使古老的历史学科在素质教育的征途中不断焕发出生机和活力。一。

基于Kano模型的中学武术教学品质研究——以黑龙江省北安市中学为例

精准识别中学生的武术学习需求是提升武术教学品质的关键。基于Kano模型理论,采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法和数理统计法,判定黑龙江省北安市中学学生学习武术的需求属性,从学生的角度来分析该校武术的教学情况,并依此提出改善教学品质优先次序的建议。研究得出,13项调查指标中共有3项必备型需求、6项期望型需求、4项魅力型需求。根据Better-Worse系数值的测算,并结合“M>O>A”的优先满足次序,提出该中学武术教学品质提升的有效性策略:改善场地设施,充分完善必备型需求;优化教学管理,切实满足期望型需求;注重精品打造,努力强化魅力型需求。

2010年江苏省高中学业水平测试生物学试卷评析

本文分析了2010年江苏省高中学业水平测试生物学试卷知识内容的分布及所占比例，对部分试题进行了评析，并提出了一些有关学业水平测试备考复习的建议。