疫情防控时期中职学校在线教学质量监控体系建设--以盐城市经贸高级职业学校为例

停课不停教、停课不停学,疫情防控期间在线教学成为学习新样态。与此同时,随着时间的推移,在线教学的各种问题和不足也逐步显现出来,亟待教育工作者积极思考、主动应对。以盐城市经贸高级职业学校为例,从中职学校在线教学现状分析入手,提出在线教学质量监控应当遵循的原则,并对疫情防控期间在线教学质量监控体系的构建及运行大胆实践,具有一定的借鉴价值和现实意义。

新时代职业学校学生工匠精神培育的路径

文章首先对工匠精神进行了概述,然后分析了新时代职业学校学生工匠精神培育的必要性,最后提出了新时代职业学校学生工匠精神培育的路径,包括树立全新的育人理念;打造有利于工匠精神培育的职教校园文化;专业课程、实训教学中渗透工匠精神;工匠精神培育与"双师型"教师队伍建设并行。

大数据时代会计工作面临的挑战及应对措施探析

近年来,伴随着信息技术飞速发展和网络技术日益成熟,大数据技术逐渐成为人们关注的焦点。在这种情形下,会计岗位也将面临更多机遇与挑战。文章在阐述大数据时代会计工作重要性的基础上,分析了大数据时代会计工作面临的挑战,针对挑战,提出了提升重视大数据时代会计工作程度、提高会计信息系统安全性、培养大数据时代会计人员和提高企业与会计人员认识水平与职业道德水平的对策措施,以期为相关人士提供参考。

“双减”背景下的高中数学作业设计的优化

随着“双减”政策下教育改革工作的持续推进,数学作业作为数学教学中的辅助性工具,不断优化创新与改进对于学生自我学习能力的提升,数学核心素养的培养的推动作用愈发凸显.因此教师应重视作业的创新型设计,减量减负不减质,增效增益不增压.

功能性体能训练提高优秀网球运动员身体素质的实证研究

目的:通过2个阶段、为期10周的体能训练,探究功能性体能训练对优秀网球运动员身体素质的影响。方法:采用文献资料法、实证研究法、数理统计法对运动员体能测试成绩进行分析,设计并实施相应的体能训练计划。结果:经过2个阶段、为期10周的功能性体能训练,运动员的六角跳、史密斯卧推、过顶前抛实心球、10 m冲刺成绩显著提升(P<0.01),握力略有提升,蜘蛛跑与体前屈成绩无显著性变化。结论:依据项目特点与运动员身体机能状态设计的功能性体能训练对提升运动员身体素质具有显著效果。

直线与圆位置关系问题的解题技巧

判断直线与圆的位置关系方法纷繁复杂,主要的有“几何法”“代数法”“分类讨论法”等,这些方法适合于不同的题目图形,具体的模型和方法选择需要结合直线与圆位置关系,找到问题的关键所在.本文着重分析高中数学中直线与圆位置关系问题的解题技巧和常用方法,结合实例具体探究.

中职学校汽车专业实训教学质量提升实践与探讨

近年来,我国对职业教育的重视力度越来越高,中职学校也因此迎来了良好的发展契机。汽车专业是中职教育中的重点专业,也是当前关注度比较高专业。在中职汽车专业教学中,实训教学是培养学生实践技能、职业素养的关键环节,而从当前中职汽车专业实训教学情况看,依旧面临一些问题,对于学生毕业后的顺利就业带来一定负面影响。在实践教学中,中职学校必须对汽车专业实训教学方式进行优化调整,以此更好地促进学生成长。

职业高中市场营销课小组活动的教学模式

随着职业教育的不断深化,传统的教学方式很难 满足学生专业学习的实际需求,久而久之,对学生的综合发展 极为不利。面对这种情况,在职业高中市场营销专业教学中,教师必须革新教学理念,从学情出发,创新教法,调动学生的学 习热情,让他们自主、积极地进入专业知识的学习中。作为新 形势下的有效教学手段,小组活动教学模式在职高市场营销专 业中的运用,可以有效培养学生合作意识、协作能力,既迎合了 职业教育的人才培养理念,又有利于学生综合素质的发展,对 学生就业竞争力的提升有很大裨益。

中职学校班主任队伍如何渗透德育教育

在教育改革的不断深入影响下,德育工作逐渐受到人们的广泛重视。中职学校是培养技能型专业人才的重要基地,其德育教育直接影响到学生正确人生观的树立,影响学生思想品德的发展,对学生的未来职业发展具有重要的意义。为有效提升德育教育水平,中职班主任必须重视加强德育教育的渗透,促进中职学生的成长成才。

浅谈情景化教学模式在中职学校教学中的运用

中职学校教育发展层次是面向中学生,培养他们的专业技能,衔接社会职业应用,构建职业化课程体系.在课程教学中,需要以学生的职业能力发展为核心,打造多向联动、高效自主、体系完善的英语课程模式.就中职学校的教育职责和教学目标而言,中职英语课程的内容和教学模式应该有深层次的变革.尤其是在社会竞争日益激烈的今天,中职学生面向社会、面向职业发展时,应该如何从容应用英语知识,强化英语学科素养,以提升综合素质和核心竞争力,这是教育工作者必须深思的问题.

中职学校创客教育实践下改革电子电工课程教学模式的探析

涵盖电工学和电子技术课程的内容是中职电子电工技术课程的定位,它不仅有基础性和应用型强的特点,而且具有先进性的特点。中职学校对电子电工高素质人才的培养,对教学过程的改革,可运用创客理念和方法,呈现新颖的教学模式。文章提出了创客教育实践下改革电子技术课程的教改措施,以探析电子电工课程教学模式的发展。

“岗课赛证”融通下数字技术应用人才培养模式探究

云计算、大数据和区块链等新技术的发展加快了新一轮的技术革命和产业升级,各个领域都需要大量的专业技术人才。根据中职计算机专业的发展特征,从岗课赛证的视角出发,协同培养数字技术应用人才显得非常必要。本文将阐述岗课赛证协同人才培养模式的内涵,并论述计算机专业数字技术应用人才培养存在的问题。同时,以岗位为导向、以课程为中心、以竞赛为核心的方法将被探讨,目的在于通过竞赛促进技能提升,最终实现以“岗课赛证”取证为目标,探索建立数字化技术应用人才培养的途径。

中职《计算机网络》课程线上教学质量评价指标的探究

随着互联网技术在国内的迅速发展和应用,线上教学正逐步深入到人们的日常生活中,尤其是在疫情时期,更是如此。中职在线教学《计算机网络》课程在许多方面都有优点。本文通过对《计算机网络》的特色和教学流程的分析,探讨了在线教学质量评价指标的选择和确定,并对如何利用在线教学质量评价指标和进一步完善存在的问题进行了探讨。

人工智能技术在计算机网络安全中的应用

随着互联网的快速发展和普及,计算机网络面临着越来越多的安全威胁和挑战。文章探讨了人工智能技术在计算机网络安全中的应用,基于人工智能技术的强大计算和学习能力研究计算机网络攻防的有效策略,以达到实时检测和阻止各种网络攻击的目的。通过运用深度学习算法和强化学习技术,系统能够快速识别并分析潜在攻击,并采取相应的安全措施。文章研究拓宽了计算机网络安全的研究领域,为网络安全提供了新的解决思路。

“1+X”证书改革背景下电子商务教学创新研究

实行“1+X”证书制度是贯彻《国家职业教育改革实施方案》的重要内容,也是对中职院校深化人才培养综合质量的重要措施,进一步深化中职院校综合素质“三教”改革的重要措施。本文结合我国的实际情况,从教学改革的角度,明确了实行“1+X”证书制度的工作思路,并探讨了“1+X”证书制度的实现过程、课程内容、教学方式、师资力量等几个环节的改革,并以“1+X”证书制度为突破口,推动电子商务教学的创新。

信息化背景下中职学校网络信息安全防范探究

随着互联网的普及和校园网络建设进程的加快,很多中职学校都建立了校园网。而在具体应用过程中,信息安全的不确定性不可避免,在一定程度上影响了教学管理工作的开展。如何在开放网络环境中加强校园网络信息安全建设显得尤为重要。本文主要对中职学校计算机网络信息安全影响因素进行了分析,并对信息安全的防范措施进行了探究,希望能够为中职学校建设更加高效的网络信息安全提供借鉴和参考。

农村中职院校学生心理特点及教育对策研究

中职院校肩负着为社会培养高技能职业人才的重任,在整个社会发展过程中起着举足轻重的作用。在中职院校,来自农村的学生社会阅历不足、心理素质差,面临着更多的挫败感,有些学生会出现思想和行动上的偏离,严重的还会出现心理健康问题。作为职业教育的工作者和管理者,中职教师有责任、有义务重视该学生群体,对其进行积极的心理辅导,促进农村学生健康成长。

“三教”改革背景下中职服装专业课程教学的改革与创新--以“服装设计基础”课程为例

“三教”改革的任务是解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题,为了适应教学改革,中职服装专业的课程教学也要作出相应调整。“服装设计基础”是一门综合类理论课程,旨在培养学生的全面综合能力,为满足社会和服装行业对人才的需求,课程的改革创新势在必行。基于此,文章分析了课程的教学现状,从教师队伍建设、教材内容整合、教学方法优化等方面展开实践与探索,以期为本专业其他课程的“三教”改革提供借鉴和参考。

事业单位内部财务管理风险防控策略研究

当前,我国经济快速发展,网络技术也比较成熟,具备了提出事业单位财务管理工作更高要求的条件。在事业单位内部,财务管理工作的关键环节是管理和预防风险,这项工作成功与否直接关乎事业单位的安全。文章从分析事业单位财务管理重要作用和财务管理风险及风险形成的原因入手,论述了在策略上建立风险预警机制、完善财务内控制度、科学设置财务风险管理控制目标、强化资金管理和财务管理人员专业素质提升等几个方面是事业单位避免财务管理风险的必然选择。

培养机械专业学生工匠精神的路径研究

工匠精神是以科技进步为核心、追求卓越品质的创新精神。中职学校教学要关注前沿科学技术,以设计出更先进的产品来进行工匠精神的培养。精益求精是工匠精神的精髓,它对学生形成正确的世界观、价值观和人生观所起的作用至关重要。要培育工匠精神,必须从建立完善新型教学模式、树立学生工匠精神培育意识、造就工匠精神文化和提高教师教学实践水平等方面进行。