中学数学反思性教与学关系探索

反思性教学是教学领域的新模式,采取反思性教学的方式可以提高教师自身的综合素质,实现教师与学生共同进步。文章分析了中学数学实施反思性教学的意义,并结合自身教学经验提出了反思性教与学的关系。

高职高等数学教学中的大学生创造性思维能力培养

结合高等数学的特点,提出了培养学生创造性思维能力的几个方面,并通过实例阐述了培养学生创造性思维能力的有效方法。

“骑”读jì,还是读qí——《垓下之围》一文第二自然段中“骑”字读音探析

笔者多次教学节选自《史记·项羽本纪》中的《垓下之围》一文，在这篇课文的第二自然段中，“骑”字高频率的出现了17次，学生也多次问到这一段中关于“骑”字的读音问题。大家知道“骑”在古汉语中是一个多音字，有qí和jì两个读音，那么在这一自然段中，每一个“骑”字的读音到底有何不同呢？

可加混料模型轴设计的D-最优配置问题

对于q分量二阶可加混料模型,使用对称的轴设计,并借助矩阵代数理论和D-最优设计理论,获得了该模型轴设计的D-最优配置的一般表达式。