浅谈中学生体育兴趣的培养

在体育教学中,激发和培养学生的学习兴趣、自觉锻炼的习惯、体育健身的能力、克服困难的毅力和终身体育的意识,这是摆在每个体育教师面前的一个重要任务。兴趣是激发学生学习动力的源泉,是干好每一件事的前提,兴趣在体育教学中同样也扮演者尤为重要的角色。但是当前体育教学中,由于教学方法陈旧、教学内容设置不合理等其他原因导致体育课堂死气沉沉,毫无新意,严重导致中学生体育兴趣的缺失。一。

中学数学实施素质教育的探索

在关于素质教育的热烈讨论中，其中有一个共识是。学科教育是实施素质教育的主渠道，数学教育作为学科教育的重要组成部分；自然是实施素质教育的主要阵地之一。本文以此为依据结合笔者教学实践，提出对中学数学教学实施素质教育的几点探索。

浅谈后进生“破罐子破摔”心理的矫正

随着基础教育的普及，素质教育的推进，如何有效地转化后进后，是每一个教育工作才，每一所学校必须考虑、研究、解决的重要问题。根据对后进生心理辅导教育的实践，笔者以为，矫正“破罐子破摔”心理是有效转化后进生的重要一环。

浅论物理教学与能力素质的培养

素质教育从字面上看可以被简单理解为以提高人的综合素质为宗旨的教育。而具体地讲，素质教育是指利用遗传因素、环境因素和教育的积极影响，在对人们已有发展水平和可能发展潜力作出准确判断的基础上，充分发挥人的主观能动性，使每个人都在其已有发展水平的基础上有所发展；

浅谈建设和谐校园的措施

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素、构建和谐文明的校园也将是一个永恒的主题。笔者以为，建设和谐校园应从以下三方面着手。

后进生转化在物理教学中的实践

随着素质教育的不断推进，如何尽快实现素质的“两全”，即面向全体学生，使学生得到全面发展，已成为教育界亟待深入研究的课题。其中，在素质教育中如何实现后进生的有效转化，使后进生同样得到全面发展、全面提高，是当前每位教师渴求解决的一大难题。

新课改更要关心学生中的弱势群体

近年来，新一轮的以学生为本的素质教育的课程改革正在全国如火如荼地进行着，但不论从我们自己的教学实践中，还是观摩别人的教学，观看有关典型的课堂实录，都不难发现，在课堂上表现很抢镜的不外乎是少数学生，而大部分学生保持沉默。

合理利用多媒体进行初中物理课堂教学的几点做法

初中物理是一门重要的自然科学，又是现代科学技术的重要学科，为了提高初中物理教学质量，越来越多教师都把多媒体教学作为提高教学质量的首选，这无疑是现代教学改革的必然趋势。下面就是我的具体做法，供大家商榷。

在数学课堂教学中培养学生质疑能力

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需求，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”教学中让学生自主学习、主动发现问题、提出问题和探索问题，无疑可以使教学触及学生的情感和意志领域。触及学生的精神需要，使教学变得高度有效。教师必须培养学生主动学习、勇于探索的精神和善于质疑的能力。那么在课堂教学中应如何培养学生的之～能力呢？

渗透物理思想是初中物理教学的关键

培养学生的创新能力是当前各科教学改革的核心内容，而培养创新能力的重要前提是教会学生学习。教学活动的实质：教是为了学，教是为了不教。初中物理教学必须以事实为基础，让学生进入亲历探究的情境之中,引导学生认知构建知识的过程，从而渗透研究物理问题的思想方法。结论型知识固然重要，但方法型知识才是最有价值的知识。变革需从变心开始。

现阶段我国农村需要一场和平的“圈地运动”

当前我国农业面临发展瓶顼，农民难以现发家致富的梦想，土地已成为农民手中的“鸡肋”。如何解决这一难题？

学法指导是自主学习的金钥匙

自主学习是主体性教学的一种体现，是学生在教师的科学指导下进行的能动性、创造性的学习。恰当正确的学法指导是培养学生自主学习能力的金钥匙。现代教育教学理论认为，教学过程是教师指导下的学生自主学习的过程。总而言之，教学是教师和学生双向互动的相互作用的活动，教师在传播知识、培养能力、发展智力的同时必须与学习方法的指导和思想感情的熏陶熔为一炉，才能造就出适应时代发展的“健儿”。

初中语文课外阅读教学探讨

新时期,随着高中语文教学改革的深化,提高高中语文课外阅读教学水平,必须不断增强教学实践能力,积极适应时代的发展,科学运用更有效的教学对策,使学生的阅读能力不积极发展,从而为今后学生提高阅读能力打下良好的基础。

浮力产生原因的创新实验

实验目的 研究浮力产生的原因。 实验器材 水槽、水、烧杯（500mL）、去盖并剪掉底的饮料瓶、乒乓球。

一个小实验的改进

人教版九年级物理课本第54页图13．1—5实验，目的是证明有力的作用时没有改变物体的运动状态，就一定改变物体的形状。我认为该实验欠妥，

巧取硬币

在平底的盘子里放一枚硬币，再倒人适量的水，如图1所示。要求不能移动盘子倒掉水，又不许把手弄湿，可以借助如图2所提供的材料。你能不能把硬币取出呢？我的答案是：能!看我的做法吧。点燃纸片并放人玻璃杯中，接着将杯子倒放在硬币旁边的盘中。等火熄灭后水就被吸NT杯子里，硬币便暴露在空气中了（如图3）。