对中学历史教学的几点思考

老加图说：“历史具有垂训后世的作用，其中包括爱国主义、道德训诲和英雄形象教育。”可见学习历史的重要性。历史承前启后，继往开来。作为一个历史老师，关于教学我有以下几点感悟。

浅谈中学语文词牌格律教学中的问题

在中学语文课本中,格律诗占很重要的一部分。而在中学语文中对于诗词格律的教学,由于很多方面的习惯和误解,造成了教学中常见的失误。从词牌、格律的角度,以中学课本为例,对如何对中学生进行古典诗词的教学谈谈自己的看法。

浅谈初中物理开放性教学的实践与思考

初中物理教学需要教师在丰富多元的开放性教学环境中围绕学生兴趣，充分利用物理实验课堂，将理论、实验与生活现象紧密结合，更好地激发学生学习热情，培养学生自主学习、独立思考与合作探究的综合能力。

科学方法在初中物理教学中的应用

近几年中小学教育逐渐由应试教育向素质教育转变,新课程标准也强调要培养学生的探究能力,重要的是在探究过程中逐步培养学生用科学的方法去探究。比较法是通过事物间相同特征或相异特征的比较,提示事物的本质和区别。假设法的利用可以方便地对问题进行分析推理判断。控制变量法是一种最常用的、非常有效的探索客观物理规律的科学方法。逐步让学生掌握科学方法可以使他们学会学习。

初中物理之学生独立自主学习习惯的培养

物理是一门自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间、尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系，它是研究物质运动一般规律和物质基本结构的学科。学生正式接触物理是在初二，从此物理将作为自然学科的带头学科贯穿于学生以后的学习中，因此学生在初接触此学科时就要夯实基础，做好入门工作，为以后的学习做好知识积累。

如何让初中物理教学更贴近生活

物理是一门重视观察与实验的科目，初中物理知识是物理初级阶段的知识，多是与生活关联的一些概念性知识，教师可以在课堂中引入生活化的概念，让物理课堂更加有趣，也让学生能够认识到物理和生活的关系，将物理知识用于生活实践。

试析初中数学教学中数形结合教学思想的渗透

“数缺形，少直观；形缺数，难入微”，数形结合的思想，就是研究数学的一种重要的思想方法，它是指把代数的精确刻划与几何的形象直观相统一，将抽象思维与形象直观相结合的一种思想方法。

新课标下的初中数学教学浅议

比照新课标，教师旧有的一些教学观念、教学方法和教学手段明显与新课改所倡导的理念相违背。如何更好适应新课改的要求这就需要我们不断更新教学观念，不断学习总结。

浅议初中数学教学

学习困难生在数学学习上既有困难又有潜能，因此教学的首要工作是转变观念，正确地对待学习困难的学生，认真分析学困生学习困难的原因，有意识地“偏爱差生”，允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心，并创造条件，让学困生体验在学习上取得成功的情感。学困生在过去数学中受到的肯定、鼓励相当少，因此要积极创造充分地鼓励肯定他们，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，使他们感到自己能学好数学。

初中语文课堂教学的有效性之我见

传统的初中语文课堂教学中，存在着诸多的问题。根据新课改的相关要求，教师要注重提高初中语文课堂教学的有效性。提高初中语文课堂的教学有效性，能够很好地提高课堂的教学效率，使学生积极参与其中，能够活跃课堂气氛，提高学生学习语文的兴趣，改变学生传统教学中对初中语文教学的错误的认识，明白学习语文的重要性。教师要不断更新教学理念，加强自身的业务学习，在教学中形成自己独特的教学风格。

构建初中英语高效课堂的策略浅探

初中英语是初中所有课程中比较重要的课程之一,可为学生的未来的英语学习奠定良好的基础,有助于学生未来的发展.近年来,各个学科都在研究高效课堂问题,初中英语课堂教学也不例外,课堂的成效不仅会直接影响学生的英语水平,同时,对学生综合素质的提高也有很大的影响.伴随着新课改要求的提出,构建初中英语高效课堂已成为初中英语教学改革的必经之路.本文首先详细分析了现阶段初中英语课堂教学的现状,在此基础上提出了构建初中英语高效课堂的具体策略.

史料教学法在初中历史教学中的运用

史料教学法是指在教学中运用历史资料来增强历史的真实感,进而激发学生的兴趣、培养学生的学习能力。在初中阶段的历史教学中,应当结合初中生的心理认知特点,注意到史料的运用不能取代教材,并且史料的选择要做到简洁高效,运用史料增强学生的历史真实感与历史感等。