在阅读教学中引导学生形成健全的人格

教材是学生学习知识、习得技能并逐步形成健全人格的凭借。小学语文教材中蕴涵着丰富的人格美。教师应充分、合理地利用教材资源,让高尚的情操、崇高的思想通过语言文字流入学生的心田,提高学生的文化品位、审美情趣,使学生认识社会、认识人生,领悟做人的道理,形成健全的人格。

对阅读教学的认识

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”让学生走进文本，与文本对话，是阅读教学的基本要求。在阅读教学中，我把学习的时间和空间充分还给学生，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验。