浅谈对小学数学合作学习的探析

近年来,伴随经济的快速发展,我国教育事业也取得了一定的进步,由过去的应试教育逐渐向素质教育转变。为了适应当前教育理念的要求,合作学习被越来越多教师应用于数学教学中,旨在希望学生通过共同的努力来解决问题,从而使学生具有团队精神。合作学习有其独特的优势,能够对小学数学的学习起到促进作用,但是,就目前的教学而言,小学数学合作学习中仍然存在一些不足,导致合作学习的效果并不明显,因此,必须及时采取有效对策弥补合作学习的不足,促进小学数学教学事业的长足发展。

如何打造小学数学的高效课堂

随着小升初压力的不断加深,小学生的课业负担也越来越重,尤其是小学数学的知识内容也越来越难、越来越多,如何提高学习效率,成为小学数学教学的难点和重点所在。只有提高了学习效率,才能节省时间,进而学习更多的知识,从而提高数学成绩。本文将通过分析小学数学课堂现阶段所存在的问题,以及提高课堂效率的重要性,从而就如何才能更好的打造小学数学的高效课堂,提供一些可行的方法策略。

小学数学教学中乡土资源运用探究

乡土资源是指学生所在地域的自然生态和文化生态,包括乡土地理、风俗习惯、传统文化、名人足迹、生产生活经验等等。数学的知识是一样的,但是学生生活的环境是不同的,教育的目标是学以致用,培养学生关于学科的核心素养,所以小学数学教师要结合本土化的资源和优势,开展数学教学。本文主要探讨小学数学教学中乡土资源运用的策略。