纪检工作新举措 牵手共建结硕果——我院纪检监察室与科室共建优质服务科室的做法和体会

党的十六大报告指出:"与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富有创造性"[1]。要做好新形势下医院纪检监察工作,必须开拓创新,与时俱进。本文重点介绍宁夏医科大学总医院在与科室共建"优质服务科室"中的新做法,值得纪检监察工作者尤其是卫生管理者加以思考和借鉴。

法官审判权与院庭长管理监督权之衡平与契合--以L中级法院监察室近六年统计数据为实证研究样本

审级监督中突出反映审判质量下滑问题,涉诉信访举报量居高不下,法官队伍廉政自律性问题日益严重。司法体制改革的配套监督管理机制相对滞后,法官审判权膨胀带来与院庭长审判监督管理权的矛盾冲突。以L市两级法院审判质量、审判监督、法官违法违纪情况等数据为研究样本,通过对其审判质效情况调研,分析院庭长审判监督管理权与法官审判权的冲突问题,并以完善与司法体制改革相配套的监管机制为切入点,探求衡平双方权力的实现路径,使院庭长审判监督管理权能与法官审判权力相协调匹配,各司其职,相互制约,达成可调节的动态平衡。

反腐倡廉是出版改革发展的保障——自治区新闻出版局纪检监察室2014年工作目标

2013年,自治区新闻出版局纪检监察室认真学习贯彻党的十八大精神,着力抓好党风廉政建设各项工作任务落实,取得了明显成效。一是切实抓好党风廉政建设责任制落实。二是加强反腐倡廉教育,进一步筑牢党员干部反腐倡廉思想道德防线。三是加强中央和自治区党委重大决策部署贯彻落实情况的监督检查。

加强党风廉政建设 为新闻出版业健康发展保驾护航——自治区新闻出版局纪检监察室2013年工作重点

2013年,自治区新闻出版系统党风廉政建设和反腐败工作要切实抓好中央、自治区部署的党风廉政建设和反腐败工作各项任务的落实。要全面履行党章赋予的职责,坚持围绕中心、服务大局,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针,紧紧围绕党的先进性和纯洁性建设,认真做好惩治和预防腐败的各项工作。

纪检监察学学科建设的实然与应然管窥

高等教育学范畴下,学科应由外在社会建制和内在理论体系、方法论体系所组成。纪检监察学作为一门理论与应用并重、主体性和融合性相统一的中国特色哲学社会科学学科,现阶段的实然样态呈现出政策支持和制度安排下学科的外在建制已经明晰,而作为内核的纪检监察概念体系、学理框架和学科范式等内在建设正快速发展并不断与外在社会建制相适应。从应然角度看,纪检监察学应沿着由外向内的建设路径,进一步完善社会建制的同时强化内在理论体系和范式建构,从而实现良性互动的学科发展之路。

纪检监察监测信息平台功能研发与实践

随着智慧医院的建设,医院信息化发展快速推进。纪检监察工作也必须适应信息化时代发展需要,因此在信息化时代下,利用网络数据的实时性及高效的统计能力,加大对人、财、物等重点岗位部门的监督力度,可以有效地提升医院纪检监察的精准化和专业化。文章通过研究和开发纪检监察监测信息平台,依托完善、稳定的医院内部网络资源,有效提高了纪检监察部门监督水平,构建了一套完善的网上监督系统,为医院纪检监察工作助力。

徐州环境监察室:坚持问题导向、坚持调查研究,有力提升环境监察质效

今年以来,江苏省生态环境厅第三专员办徐州环境监察室深入学习贯彻党的二十大精神和习近平生态文明思想,坚持问题导向,扑下身子开展调查研究,把开展主题教育与系统谋划派驻监察工作结合起来,实现从“常规派驻”到“融入联动”,深入开展“点穴式”“解剖式”“帮扶式”督查,推动问题真改实改,切实提升派驻监察质效。

《监察法》视角下套取高校科研经费的责任认定研究

《监察法》施行前,套取高校科研经费案件主要围绕以贪污罪为代表的刑事责任进行认定,客观上导致了以贪污罪定罪量刑为代表的刑法扩张。《监察法》出台后,建立职务违法概念,重塑主体认定标准,形成了多种责任追究类型,能够抑制套取高校科研经费刑事追责的扩张。基于《监察法》视角,认定套取高校科研经费责任,应分析高校科研人员的《监察法》地位,结合主观要件、客观要件因素,综合适用科研诚信责任、政务责任和刑事责任,保障科研自由和科研经费规范使用并行不悖。

加强公立医院纪检监察工作的科学路径探讨

医院内部的党风廉政建设被作为影响公立医院内部整体风气的重要因素,对于当下的公立医院而言,执行的纪检监察工作虽然已经获得了出色的工作成效,并充分证实这方面工作对公立医院的重要意义、价值及促进作用,但就具体执行过程及最终表现来看,公立医院纪检监察工作客观上仍然存在一些不足,导致纪检监察工作未能实现作用最大化。因此文章通过剖析纪检监察工作在公立医院管理中的重要性,指出公立医院纪检监察工作的现状,以此为基础针对强化公立医院纪检监察工作质量的科学路径进行探讨,希望能为公立医院纪检监察工作发展提供理论参考及策略支持。

国有企业内部审计与纪检监察协同机制研究

国企要想对国企中出现的权力失衡、权力滥用等问题,就必须把内部审计和纪检监察工作紧密地结合起来,使决策过程规范化,才能构建出一个更加稳定、高效、全面的内部防控机制和监督防线。与此同时,通过内部审计和纪检监察工作的相互配合,一方面可以更好地发挥它们的监督和保障功能,为国企高质量的改革发展工作的顺利有序进行提供有力的支持,另一方面,也要对党和政府的方针、法律法规和制度等进行有效的贯彻落实,推动企业的良性、可持续发展。

国有企业纪检监察融入经营管理的措施

国有企业纪检监察工作是一种十分重要的业务管理工作,它必须与企业的生产、运营紧密结合起来,并以管理为基础,以管理为基础,以管理为基础;人才是企业发展中不可缺少的一环,能够更好的为企业的生产运营服务。与此同时,纪检监察人员还应加强自己的能力建设,善于将工作的经验系统化,突出自己的工作特点,要加强对企业纪检监察工作的领导和监督,确保企业纪检监察工作在新形势下取得新的成绩。

国企纪检监察机构履行再监督职能的措施研究

“再监督”是纪检监察机关发挥专门监督作用的一种重要途径。相对于过去的纪检监察机构进行的监督,这是一种责任的复归,也是一种方法的创新。在从严治党、从严治企不断深入的背景下,如何转变职能、转方式、转作风,切实履行好再监督工作职能,是目前及未来一个时期内,企业纪检监察机关围绕经营管理职能发挥职能需要解决的重大问题。

公立医院内部审计与纪检监察协同联动问题研究

内部审计与纪检监察承担着公立医院廉政风险防控的重要职责,是公立医院不断提升治理能力、实现高质量发展的重要保障。通过问卷调查,分析公立医院内部审计与纪检监察协同联动不足的原因,提出从制度规范入手,构建内部控制制度和协同配合工作机制;强化队伍和文化建设,提升协同联动水平;借助信息化手段,完善协同治理技术,促进协同联动目标的实现。

中央企业走出去探索多种监督监察模式

近年来,国企积极实施“走出去”战略,加快海外布局,同时,也有部分国企境外业务出现了公司治理机制失效、重大风险管理失控、遭受重大合规处罚甚至重大利益输送交易等突出问题,造成亏损严重、资产减值、国有资产流失等严重后果。经过多年摸索,中央企业走出去也探索出了多种监督监察模式。

纪检监察体制改革下高校反腐败工作思考

高校全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作是我国反腐倡廉建设的重要组成部分。文章阐述近年来中央纪委国家监委推进高校纪检监察体制改革、构建高校反腐败机制的工作历程,对高校腐败内涵进行界定,深入分析高校腐败的新特征及其形成原因,并针对性地提出高校健全完善制度机制、一体推进“三不腐”的措施举措,为高校反腐败工作提供参考借鉴。

新时代全面从严治党视域下高校二级单位纪委建设探究

通过分析新时代高校全面从严治党面临的新形势新任务,阐述高校管党治党的目标任务、实践要求和表现形式,开启高校党建工作新常态。解析新时代加强高校二级单位纪委建设的价值意蕴,解码高校二级单位纪委建设的主要依据、客观要求和实际需求,为加强高校二级单位纪委建设提供思想源泉和实践力量。新时代纪检监察工作规范化法治化正规化程度不断加强,推进高校二级单位纪委高质量发展,提出聚焦健全工作体系、把准工作重点、建强工作队伍等对策与建议,以促进高校二级单位纪委建设提质增效。

加强新时代纪检监察工作,推动公立医院高质量发展

纪检监察室作为公立医院党风廉政建设的重要组成部门,其开展的纪检监察工作对医院的发展有着直接影响。基于此,文章采取文献研究等方法,着重研究公立医院纪检监察工作。研究发现,当前公立医院纪检监察工作在职责定位、技术手段、监察人才等方面仍存在较多问题,在新时代环境下,应当从思想、制度、职责等方面着手,不断加强纪检监察工作,推动公立医院高质量发展。

公立医院纪检监察监督体系的建设研究

纪检监察监督是公立医院管理的重要一环,直接影响着公立医院的持续稳定运行和长远发展。目前,部分公立医院的纪检监察监督工作存在监督手段单一、治理结构不合理、监督体系不完善等问题,在一定程度上影响和制约了医院纪检监察监督工作的成效。基于此,阐述公立医院纪检监察监督体系建设的意义,分析公立医院纪检监察监督体系建设的措施,希望能为公立医院纪检监察监督体系建设提供一些有益的参考和借鉴。

应对不确定性:世界一流大学数字化教学的发展策略——以英属哥伦比亚大学为例

英属哥伦比亚大学借助数字化教育的历史优势,在新冠疫情和生成式人工智能带来的不确定性中加速推进了学校的数字化教学战略。学校推进数字化教学的发展主要通过三个方面的制度化举措展开,包括面对数字化的开放包容态度,基于战略规划和标准的制度设计,数字化教学能力的发展支持。通过这些举措可以发现学校的数字化教学建设呈现出人文性、主动性、立体化三个特征。英属哥伦比亚大学的经验为我国高校的数字化教学发展带来四点启示:积极借助数字化手段规避风险应对不确定性,将数字化发展提升到战略高度,在数字化教学的技术、标准、伦理框架建设中下足功夫,以及要建立学校多元主体参与的协同机制。