小学语文阅读教学中学生质疑能力的培养探究

学生的质疑能力来自于对问题的探究,它是学生创新能力的基础,能培养学生的思维创新能力。在小学语文教学中培养学生质疑能力是提高语文学习效益的重要方法和途径,能促进学生更好地进行自主探究、合作学习的深入发展。本文结合阅读教学实践,对小学语文教学中的培养学生质疑释疑的方法进行阐述。

试谈农村中学生思想道德教育存在的问题与对策

一直以来,党和国家高度重视未成年人的思想道德建设,未成年人的精神文明建设和思想道德建设呈现出良好的发展趋势;但仍然在一定程度上存在着城乡差距较大的问题。笔者扎根农村中学从事班主任工作十余年,发现当前农村中学生思想道德教育存在着一些不容忽视、无法回避的现实问题。如何多层面、多角度地抓好农村中学生的思想道德教育,必须引起教育工作者的高度重视。一、农村中学生思想道德教育存在的问题当前。

浅谈初中数学概念的教学

数学概念的建立是解决数学问题的前提，学生在运用数学概念进行推理、判断过程中，要得出正确的结论，首先要正确地掌握概念、理解概念。概念教学是中学数学至关重要的一个环节，是基础知识和基本技能教学的核心。然而，许多教师往往忽视了概念教学的重要性，一味地强调解题方法和解题技巧，这样做势必将学生培养成模仿和解题机器。因此，概念在数学教学中有不容忽视的地位。

探讨如何加强小学教育教学管理的有效性

近些年以来,小学时期的重点工作逐渐转向了教育教学管理,对于教师来说,这项工作除了要引导学生能够根据当下规律学习与生活之外,还需要发挥出其应有的育人功能,为小学生传授正确的做人之道与德育品质,促使其真正成长成才、成人。因此怎样提升教育教学管理工作的有效性至关重要,需要每一个教育人员提高重视,加强关注。本文就结合加强小学教育教学管理的重要性与当下现状,提出了加强这项工作有效性的策略,包括明确小学教育教学管理目标、在教育教学管理中推进家校互动、提升教师教育教学管理意识、注重素质教育的贯彻落实、完善小学教育教学管理体系。

以赛促教,共建交流新平台——对比赛式体育教学方法的探究

体育是中学生必须学习的一门课程,它不仅可以放松学生紧张的心情,而且对学生的身体健康以及成长有很大的帮助。比赛式体育教学作为一种新的教学方法,良好的奖励政策带动了学生体育锻炼的积极性,改变了学生散漫、懒惰的生活状态,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,同时改变了学校的精神面貌,让学生以健康的体魄投入到学习中来。本文简单描述现在中学体育教学的现状,并对比赛式体育教学方法进行介绍,希望能改善中学体育教育的现状。

微课在小学语文教学中的应用研究

关于语文学科的教学，主要是对学生的基础语文知识进行教学，在此过程中，学生需要掌握和积累语文基础内容，为以后的学习奠定基础。关于小学语文课程的教学，老师在传统的教学模式中，由于应用的教学手段较为落后和刻板，学生的课堂积极性和学习效率难以提高，在此过程中，实施微课教学，能够实现小学语文课程教学创新，本篇文章在此基础上，主要对微课在小学语文教学中的应用方法和应用作用进行研究与分辑。

核心素养视角下小学语文微课程开发研究

自新课程改革以来，微课程被广泛用于语文教学体系中，有效提升了语文教学质量。语文课程兼具工具性与人文性，语文教师不仅需要教授文学知识，而且应注重培养小学生的核心素养，从而促进小学生的茁壮成长。

基于校本课程的小学语文古诗词教学研究

小学语文古诗词学习对于小学生而言,属于比较复杂的学习模块,教师如果立足于传统的教学模式,往往很容易让学生对古诗词学习产生疲惫感。新课改下的校本课程,能够让教师更好的发挥自生的特点,立足于教学实践,转变教学方式,丰富教学内容,让小学语文古诗词教育变得更优质、高效。

关于小学语文古诗词教学的认识和思考

古诗词是我国历史发展中所留下的重要的文化结晶,是中华文明的传承的重要方式之一。小学阶段的语文教学当中包含了很大一部分的古诗词教学,但由于教师所采取的教学方式不够正确,因此导致学生的积极性并不是很强,影响了教学的效果。本文主要对小学语文古诗词教学的认识和相关思考进行了分析,希望为小学的语文古诗词教学提供一些有益建议。

优秀传统文化在我身边

一、活动主题优秀传统文化在我身边二、活动背景习近平总书记强调:培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。《少先队活动课程指导纲要(试行)》中也提到:要系统开展“优秀传统文化在我身边”少先队品牌活动。引导少年儿童体验、感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴含的价值理念,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。

信息技术与小学语文课程整合的创新研究

随着信息技术加快脚步步入当今时代,信息化成为社会发展的趋势,成为推进国家现代化和综合国力重要助力。教育信息化也势在必行,将信息技术与小学语文课堂教学有机的整合,成为教育改革的必然趋势。面对新挑战,语文教师如何将教学和信息技术有机整合,为课堂教学注入新的活力,成为值得探究的问题。

试论小学数学小组合作教学的意义及策略

小组合作教学模式的应用极大的改善了当代小学数学课堂教学现状,不但激发了小学生自主探究的兴趣,促使小学生养成了合作探究的习惯,更有效的提高了小学数学教学质量。因此,其在小学教学阶段具有重要的实施意义。以下笔者将重点结合小学数学合作教学的意义,浅谈如何有效实施合作教学于小学数学教学中,望对各位同仁有所帮助。

浅谈校园运动会对小学生体育潜能的挖掘作用

随着学生的生活水平日益提升,随之下降的是学生的身体素质,在小学校园中小学生身体素质差,已经成为一个很严重的社会问题。造成这种情况的主要原因是学生缺乏运动,很多学生都惧怕运动,造成学生的身体素质低。因此教师在教学的过程中要挖掘学生的体育潜能,让小学生看到运动的魅力,感受运动给自己带来的快乐。本文就笔者实际教学的一些经验,谈谈校园运动会对小学生体育潜能的挖掘作用,望抛砖引玉。

提高小学音乐课堂教学质量的对策

音乐是一种传达人们思想的载体,是人们用来抒发情感、寄托感情的一种艺术,能给人带来美的享受,陶冶情操,净化人的灵魂,培养人们的审美能力。小学是人生之初始受教育的阶段音乐教育是必不可少的一个环节。如何提高小学生音乐课堂的教学质量,培养学生的音乐素养成为小学音乐教师亟待解决的问题。

浅谈小学语文高效课堂教学研究

小学语文教学是小学教学中非常重要的部分。小学语文教学是否有效要看课堂教学的效率,而要实现课堂效率的有效离不开教师和学生的努力。因此,高效课堂显得尤为重要。所谓高效课堂是指,教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。

浅析激趣法在小学语文教学中的运用

对小学生来说,要提高其学习效率,就要激发其学习兴趣,有了兴趣学生就有了学习动力。在小学语文教学中,教师如果能有效激发学生的学习兴趣,能使课堂教学氛围更加活跃,能提高语文学习有效性。

浅谈小学数学学生学习兴趣的培养

课堂教学是一个双向的过程,教师注重'教',学生负责'学'。教师是学生学习道路上的引路人,教学也是由教师的'教'开始。因此,数学教师应当深度贯彻'以学生为主'的教学思想,尊重学生的主体地位,结合学生的心理特征,从学生的兴趣入手,有针对性、目的性的进行诱导教学,将学生引入教学情境当中,为学生提供优质的教学服务,提高教学效率。

浅谈小学数学课堂合作学习的问题与对策

合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为了集体的利益和个人的利益共同合作,在完成任务的过程中实现自己的理想。随着新课改的深入,小学数学教师们不断更新新理念、探索新教法,取得了可喜的成就。但是目前的小学数学小组合作学习出现了一些问题,如何解决这些问题,笔者提出了自己的策略。