浅议学生个性差异与差异教学

素质教育的目标是面向全体学生,让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展。尊重学生个性,就是要以学生主动发展为本,充分尊重学生的个性发展,让学生充分认识个体价值,树立自信心。因此,我们每一个教师一定要尊重学生的个性,让每一个学生都能在原有的基础上得到发展。在教学实践中,我从以下几方面进行了探索。

在多媒体教学中如何培养学生的创新能力

随着教育改革的不断深入,教育部把创新教育列为二十一世纪教育的核心,把开发人的创造力作为教育的重要的目标。的确,人类进入信息科技时代,最需要的是一批具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。着重培养学生的信息素质与实际操作能力,重视学生对相关知识的综合应用能力和创新意识的培养,进而训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,是当今信息技术课堂教学中最重要的问题。那么,在信息技术课程教学中如何培养学生的创新能力呢?在走进新课程的教学实践中,我从以下几方面做了培养学生创新能力的尝试:

“学思结合,归纳记忆”——提高学生学习能力的探索

根据政治课这一学科特点,总结出五种提高学生学习能力的学习方法,有口诀歌谣法、联想法、表格对比法、图表法、概括法,大大方便了学生对知识的理解掌握和快速记忆,提高了学生的学习效率,增强了学生的学习能力,实现了学思结合、触类旁通的目的,收到了很好的教学效果。

试论企业实施名牌战略中的主要问题及对策

现代激烈的市场竞争在一定意义上是名牌的竞争,创造名牌是企业立足之本,实施名牌战略是振兴民族工业的重大决策,也是我国发展市场经济的客观要求和参予国际市场竞争的必由之路。目前,与先进国家相比,我们的名牌在数量、质量和声誉方面都明显缺乏竞争能力。因此,中国企业的当务之急是实施名牌战略。但目前出现的各种问题都严重地影响着名牌战略实施的顺利进展,因此,需要加强对名牌战略的研究和引导。

宽带多媒体通信卫星系统在我国的发展及应用

宽带多媒体卫星通信是未来一代卫星通信发展的主流趋势,通过对未来卫星通信网络的优势特点,多媒体卫星通信的应用背景的分析,可以看出在民用卫星通信中,多媒体卫星发展的必要性。文章主要介绍了当前多媒体卫星通信在我国的应用情况和发展前景,分析了现代宽带卫星通信技术面临的挑战以及一些关键技术,并对当前的多媒体卫星通信网络发展趋势作了简单的介绍。

努力创建和拓展多功能的办学模式

本文结合所在学校受国内外职业教育发展的新形势和本地区经济的影响下,学校在办学模式方面进行的探索和实践,总结出中等职业学校要生存和发展,必须面向市场、解放思想、更新观念,必须深化学校的教学改革,必须探索出适应市场经济、适应本校特点的联合办学模式,才能走出一条可持续发展之路。

如何培养学生的餐饮服务意识

培养学生服务意识工作是很多职业中专饭店服务专业面临的紧迫任务。这需要转变自己的心态,加强基本功训练,推行定制化服务,增强自己的应变能力;用激励的方式来巩固员工的服务意识,才能实现高效率的服务。

浅谈中职英语情境教学的实践与探索

英语是世界上最通用的语言之一,是国际交流的重要工具,是现代公民应具备的基本素质,英语也是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。但是,对于大部分中职生来说,学好英语却是一个老大难的问题,究其原因,一是由于大部分中职学生的英语基础差,底子薄,且参差不齐,缺乏基本的英语思维;另一原因是中职生英语学习缺少体验模拟或者真实的语言情境的机会。

有关英语学习的几点思考

英语学习方法是否恰当、科学,直接影响到英语学习效率和质量的高低。有效的学习方法,常常能够让英语教学事半功倍,特别是对处于高中阶段的学生来说,本身就面临着沉重的学习压力和繁重的学习任务。如果没有在英语学习当中掌握有效的方法,将会进一步增加学习难度。反之,如果对学习过程进行有效的梳理,找到解决英语学习难题的方法,则会在英语学习当中获得成功。每个高中生都需要在英语学习当中保持认真负责的状态,既要了解自己的学习特点和学习需求,又要把握英语学习的内在规律,只有这样才能够总结出科学有效的英语学习方法,并在实际应用当中实现英语素质的综合提升。

营造英语学习氛围提高英语学习能力

我国古代教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”。由此可见,想要学习好英语,兴趣是最好的老师。那么,英语教师怎样培养学生学习英语的兴趣呢?语言的学习应该营造语言学习的环境,如:听英文歌曲、英语新闻、阅读原版读物、看英文电影等。尤其在英语课堂教学中营造英语氛围,要千方百计地创设语言环境,生动活泼地进行英语学习。

以德育为导向开展校园文化活动

校园文化与学校德育二者之间有着密切的关系。校园文化建设是学校德育工作中的重要组成部分，是德育工作的有效途径和载体；当德育是校园文化的主题和主导的时候，校园文化才真正有意义，二者的有机结合才能达到教育人、培养人、锻炼人的目的。加强学校德育工作，是形成良好校园文化的根本保证。