如何在高中历史教学中渗透美育

在历史教学中进行美育渗透是深度推进历史课程教学改革,培育学生历史学科核心素养,实现历史学科价值的重要途径。学生以什么样的价值标准认识历史,取决于他们的审美旨趣,取决于他们对现世和未来世界的审美取向。历史教学的过程是引导学生基于现实生活和未来的需要,对过去发生过的历史实践进行认知、批判和反思的过程,是师生发现美、感受美、认识美和创造美的过程。

高中物理习题课有效教学策略的研究

高中物理教学中习题教学是不可或缺的重要组成部分.在新课改背景下,如何开展高效的高中物理习题教学,为学生的全面发展提供保障,就成为众多一线教师所关注的焦点.本文以此为出发点,针对高中物理习题教学策略展开探究,文中首先分析了开展此项研究的必要性,随后对当前高中物理习题教学中的不足进行了总结,并结合自身经验就如何更好的开展高中物理习题教学提出几点建议。

高中化学学习兴趣的培养

一、注重实验探究，激发学生学习的兴趣高中实验，大多是以动手实践为主，老师可利用化学实验的操作性和客观性来引导学生学习化学，从而激发出他们学习化学的兴趣和爱好。

“高分低能”析

通观近几年高考情况,总的说来是好的。但也还存在着一些问题,“高分低能”则是其中之一。所谓高分低能,简言之,就高考成绩而言,相对说是在逐步提高,这本是势在必然,无可非疑。但从另一方面看,被录取的考生进入高等院校后,有一部分的智能显著下降,表现在接受高校的教学内容感到吃力,基础知识较差,认识、分析。

心皓的“天空”

微风徐徐,繁星点点,这是个不平常的夜晚,有美丽的星空,人们都在用自已所能拥有的、情愿的方式生活在美丽的星空下。当人们入睡的时侯,在孤独和寂静之中,另一些神秘的世界却苏醒了过来,心皓睁着疲惫的双眼,上眼皮总是不听话地直叩下眼皮,而流水却唱得更响,积水的塘子里闪耀出星光,小老鼠们在山上自由自在地来往,空气中充满着难以觉察细微的声音和响动……。

如何让学生主动愉快地学习几何

几何教学在初中几何课中占有很重要的地位，对其他学科也有积极的作用．学生如果学好几何，能从中获取严谨的逻辑思维能力，认真观察分析事物的能力及解决问题的方法技巧等．由于几何知识较为抽象，理论性强，所以很多学生都认为“几何、几何，叉叉角角，老师难教，学生难学”，失去学习几何的兴趣，害怕学习几何，从而影响了自身学习成绩的提高．

例析动量问题的“四性”

在动量守恒定律应用的教学过程中，许多学生在分析处理问题时，往往会出现种种错误情形，致使问题不能正确地解决。究其原因是学生对动量守恒定律应用的“四性”不理解，或不会考虑到要遵循“四性”原则。所谓的“四性”指的是系统的整体性、动量的矢量性、速度的瞬时性和速度的相对性（各速度均是相对同一参考系下的速度）。为了让学生更好地应用动量守恒定律的“四性”分析解决具体的实际问题，现对其“四性”的应用举例进行分析说明。

数学教学应给学生留有空间

数学是训练思维的艺术体操，数学教育对素质教育有着特殊的使命，良好的数学教育对培养学生分析问题、解决问题的能力具有不可低估的作用．但就目前高中数学教学来看，在一定程度上还存在一些不良的教育教学现象，具体表现在“讲完后练，练完后讲”的教学模式从某种意义上说还占主导地位；教师的思维在很大程度上代替着学生的思维；学生跟着教师转，缺乏探索自主性；教师有权选择教学内容，学生则要适应这些内容；教师的权威性相当强；“在题海中漫游”的现象比较严重．

如何开发学生自主阅读的能力

《语文课程标准》提出：“学生应初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标、新要求。在信息社会，在提倡创新、张扬个性的今天，如何快速有效地获取信息，从中识别、区分、筛选，组合信息，这种实用性的阅读技能越来越重要。所以，教师应该培养学生掌握高效实用的阅读技能与方法。只有这样，学生才能在浩瀚的书海中有所选择，有所吸收。

物理教学在新课改中的转变

素质教育是面向全体学生促其全面、主动发展的教育。课堂作为学校教育的基本途径与主要方式,是素质教育的主渠道。物理课堂教学,应该是物理教师在有限的时空中,最大限度地引导学生获取知识、技能的过程,更是学生生命活动的过程。学生在物理课程中占主体地位。

高中生英语写作常见问题分析与应对策略

1.引言写作作为一项语言输出技能活动,它是检查学生语言技能和学生语言交际能力的一个重要手段。就高三的学生而言,基于英语写作的重要性,面对高考的压力,更应该加强自己的英语写作水平。但是实践证明,虽然很多教师在历年高考中不断加强对学生书面写作的培养能力,但是收到的效果还是不甚理想。学生在英语写作方面仍然存在＂写作难、写作偏＂等问题。

机械波“归一化”原理的应用

机械波是按周期性变化的，具有传播的“双向性”．在变化过程中，有关的物理量将存在一些可能值．在解决波的多值问题时，学生往往感到复杂、陷入困境，无从下手或顾此失彼，出现漏解现象．如果利用波的“归一化”原理，便能迅速、顺利地解决此类问题．

如何处理师生关系

在处理师生关系时，教师只有热爱学生，才能正确对待、关爱、尊重学生，信任和宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。教师给了学生足够的尊重，才能赢得学生的感激之心和敬重之情，懂得宽容学生的教师才懂得教育。

探析乡土地理融入高中地理教学

随着新课改的不断深入,高中地理教学中教师对学生在实际应用方面的引导增加了,通过地理问题教学让学生的学习积极性有了很大的提高。在教学中的过程中,将乡土地理融入地理教学课堂让学生更加的贴近了生活,对提高教学质量有很大的帮助。文章就乡土地理融入高中地理课堂做了简要的分析。

浅析小说阅读方法

书籍是人类进步的阶梯,阅读是文化快速习得的最佳方式,它能够让你在极短的时间内掌握大量的文化知识,赋予了自己丰富的知识色彩。小说是高中语文教学的一个重要板块,小说中的阅读教学更是重中之重。文章结合自身教学实践就高中语文教学中的小学阅读教学方法进行了简要的分析。

浅析如何构建高中化学高效课堂

学习化学知识离不开实验教学,离不开与生活中的情景相结合,但是当前化学课堂中,学生的兴趣不高,学习积极性低落。因此,化学教师应当按照新课程的理念,从学生的生活出发,从实际出发,多方位培养学生的兴趣,调动学习热情,从而构建高效课堂。

高中语文高效课堂教学模式构建

教师是课堂的领导者,教师可站在学生角度,拓展教学思路,合理设置问题,注重对课堂的总体把握,做好新旧课的有效衔接,不断激发学生的学习兴趣;也可为学生创设相应的情境,帮助他们理解知识,从而构建高中语文高效课堂。本文从多方面进行了分析。

对新课标下高中化学实验探究式教学的研究

随着经济的发展,我国各行各业都在进行着迅速的发展,我们的教育事业也不甘落后,积极推行新的改革,新课改中推荐把课堂的主动权交还给学生,让学生掌握自己的课堂,在化学的课堂的实验部分更是要勇于大胆创新,把传统的教学模式转化为符合新课改精神的新式样。

谈高中生物课堂教学中学生创新能力的培养

随着社会的不断进步,高中教学也时刻准备着更新,不断调整基础的教学。当前,我国强调实施素质教育,因此,要对高中课程进行新课程的改革创新。当然,生物教学也需要进行新教程的改革创新。为了激发学生的潜力和创造力,培养学生的兴趣爱好和创新精神,我们必须要更改教学模式来促进学生的全方面发展。教学改革是个大工程,单方面努力不可能达到预想的有效效果,必须从多方面相结合地努力才可以完成。完全改变以往的不会实践和有老师传授知识的主体性教学方式,培养学生的自主学习,独立思考,自主解决问题的能力,联系实际生活,投入社会,积极地处理问题,既顺应了时代的发展需求,也体现了学生的终生学习目标。